遵义市第二中学

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遵 义 市 第 二 中 学 网 站 首 页 学 校 概 况 学 校 介 绍 组 织 机 构 校 级 领 导 分 工 领 导 寄 语 校 风 、 特 色 领 导 介 绍 新 闻 动 态 校 园 安 全 校 园 新 闻 通 知 公 告 校 园 视 频 热 点 专 题 图 片 新 闻 党 建 工 作 思 想 建 设 组 织 建 设 队 伍 建 设 作 风 建 设 廉 政 建 设 行 政 机 构 党 建 办 公 室 校 务 办 公 室 课 程 处 教 师 发 展 处 学 生 发 展 处 质 量 监 测 处 教 务 处 后 勤 处 招 生 办 公 室 安 全 保 卫 处 教 师 园 地 教 师 风 采 教 育 信 息 德 育 教 育 教 研 专 栏 教 务 专 栏 量 化 考 核 学 生 园 地 德 育 管 理 德 育 实 践 健 康 教 育 学 生 风 采 创 新 创 造 文 明 评 比 学 生 会 春 芽 社 优 秀 毕 业 生 展 影 公 共 服 务 教 学 服 务 科 研 服 务 人 事 评 聘 助 学 服 务 课 外 信 息 心 理 健 康 毕 业 服 务 在 线 学 习 风 采 展 示 办 事 指 南 资 料 下 载 成 绩 查 询 招 生 校 园 招 聘 招 生 简 介 录 取 公 告 校 务 公 开 人 事 任 免 规 章 制 度 工 作 计 划 行 政 事 业 性 收 费 学 校 采 购 经 费 管 理 应 急 管 理 办 事 流 程 人 事 评 聘 依 申 请 公 开 互 动 咨 询 校 长 信 箱 咨 询 投 诉 调 查 征 集 在 线 留 言 网 站 地 图 网 站 首 页 学 校 概 况 学 校 介 绍 组 织 机 构 校 级 领 导 分 工 领 导 寄 语 校 风 、 特 色 领 导 介 绍 新 闻 动 态 校 园 安 全 校 园 新 闻 通 知 公 告 校 园 视 频 热 点 专 题 图 片 新 闻 党 建 工 作 思 想 建 设 组 织 建 设 队 伍 建 设 作 风 建 设 廉 政 建 设 行 政 机 构 党 建 办 公 室 校 务 办 公 室 课 程 处 教 师 发 展 处 学 生 发 展 处 质 量 监 测 处 教 务 处 后 勤 处 招 生 办 公 室 安 全 保 卫 处 教 师 园 地 教 师 风 采 教 育 信 息 德 育 教 育 教 研 专 栏 教 务 专 栏 量 化 考 核 学 生 园 地 德 育 管 理 德 育 实 践 健 康 教 育 学 生 风 采 创 新 创 造 文 明 评 比 学 生 会 春 芽 社 优 秀 毕 业 生 展 影 公 共 服 务 教 学 服 务 科 研 服 务 人 事 评 聘 助 学 服 务 课 外 信 息 心 理 健 康 毕 业 服 务 在 线 学 习 风 采 展 示 办 事 指 南 资 料 下 载 成 绩 查 询 招 生 校 园 招 聘 招 生 简 介 录 取 公 告 校 务 公 开 人 事 任 免 规 章 制 度 工 作 计 划 行 政 事 业 性 收 费 学 校 采 购 经 费 管 理 应 急 管 理 办 事 流 程 人 事 评 聘 依 申 请 公 开 互 动 咨 询 校 长 信 箱 咨 询 投 诉 调 查 征 集 在 线 留 言 网 站 地 图 红 色 铸 魂 文 化 修 身 体 艺 赋 能   为 培 养 适 应 2 1 世 纪 现 代 化 建 设 需 要 的 社 会 主 义 新 人 ， 1 9 9 9 年 在 中 共 中 央 、 国 务 院 《 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 中 ， 就 提 出 教 育 要 “ 造 就 ‘ 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文 化 、 有 纪 律 ’ 的 德 智 体 美 等 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 。 ” 在 2 0 1 0 年 颁 布 的 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2 0 1 0 — 2 0 2 0 ） 》 中 ， 更 是 对 高 中 教 育 特 色 课 程 的 发 展 做 出 具 体 的 要 求 ， 支 持 普 通 高 中 办 学 特 色 建 设 ， 鼓 励 学 校 结 合 自 身 实 际 ， 根 据 人 才 培 养 目 标 和 教 学 工 作 需 要 ， 规 划 符 合 本 校 特 色 和 人 才 培 养 目 标 的 课 程 体 系 ， 进 而 更 好 彰 显 普 通 高 中 的 办 学 特 色 。   我 们 也 都 知 道 ， 学 校 特 色 建 设 是 全 面 实 施 素 质 教 育 的 需 要 ， 也 是 学 校 发 展 的 动 力 。 丰 富 学 校 特 色 ， 是 激 发 学 生 主 动 性 和 积 极 性 ， 提 高 学 生 的 学 习 效 率 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 途 径 。 我 们 遵 义 市 第 二 中 学 以 此 为 准 的 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 ， 全 面 提 高 教 育 质 量 ， 加 强 内 涵 发 展 ， 创 建 品 牌 学 校 ， 在 充 分 利 用 当 地 优 势 资 源 的 基 础 上 ， 加 大 特 色 项 目 建 设 力 度 ， 积 极 探 索 教 育 教 学 发 展 新 思 路 。 经 过 几 年 的 努 力 ， 初 步 形 成 了 自 己 的 办 学 色 。 其 具 体 内 容 概 述 于 后 ：         遵 义 市 第 二 中 学 前 身 是 遵 义 女 子 师 范 学 堂 ， 创 建 于 1 9 1 3 年 ， 1 9 2 5 年 春 ， 奉 省 府 令 ， 改 为 “ 遵 义 县 立 女 子 初 级 中 学 ” ， 1 9 3 9 年 秋 ， 校 名 更 为 “ 遵 义 县 立 中 学 ” 。 1 9 4 4 年 秋 ， 高 中 部 并 入 新 成 立 的 “ 省 立 遵 义 高 级 中 学 ” （ 即 今 遵 义 四 中 ） ； 初 中 部 更 名 “ 遵 义 县 立 初 级 中 学 ” 。 1 9 5 2 年 经 上 级 审 批 ， 正 式 命 名 “ 遵 义 市 第 二 中 学 ” ， 为 完 全 中 学 。 2 0 1 4 年 春 ， 红 花 岗 区 人 民 政 府 决 定 将 原 遵 义 市 第 二 中 学 与 原 遵 义 市 第 十 三 中 学 合 并 ， 2 0 1 5 年 8 月 ， 剥 离 初 中 部 并 迁 红 花 岗 南 关 镇 办 学 ， 更 名 为 遵 义 市 第 二 高 级 中 学 。 2 0 1 6 年 初 ， 按 市 教 育 局 、 市 编 办 对 三 城 区 所 有 学 校 重 新 统 一 命 名 的 要 求 ， 遵 义 市 第 二 高 级 中 学 恢 复 校 名 为 遵 义 市 第 二 中 学 。 在 上 级 领 导 的 关 怀 和 全 体 师 生 的 奋 力 拼 搏 下 ， 2 0 1 6 年 8 月 成 功 申 办 为 “ 省 级 示 范 性 普 通 高 中 ” 。       学 校 现 有 学 生 三 千 多 名 ， 教 学 班 级 近 七 十 个 。 现 有 专 任 教 师 2 5 1 人 ， 本 科 以 上 学 历 达 1 0 0 % ， 其 中 硕 士 研 究 生 1 1 人 。 现 有 高 级 教 师 6 5 人 ， 中 级 教 师 9 2 人 。 省 级 名 校 长 1 人 ， 省 级 名 校 长 工 作 室 1 个 ， 省 级 乡 村 名 师 1 人 ， 省 级 乡 村 名 师 工 作 室 1 个 ， 省 级 骨 干 教 师 2 人 ， 市 级 骨 干 教 师 1 4 人 ， 区 级 以 上 骨 干 教 师 3 5 人 。       学 校 先 后 荣 获 “ 全 国 勤 工 俭 学 先 进 单 位 ” “ 贵 州 省 实 验 教 学 示 范 学 校 ” “ 贵 州 省 高 考 综 合 改 革 样 本 校 ” “ 贵 州 省 科 技 特 色 教 育 示 范 学 校 ” “ 贵 州 省 预 防 艾 滋 病 教 育 示 范 学 校 ” “ 贵 州 省 绿 色 学 校 ” “ 教 师 教 育 创 新 实 验 区 创 新 示 范 实 验 学 校 ” “ 遵 义 市 科 技 教 育 特 色 学 校 ” “ 遵 义 市 阳 光 体 育 示 范 校 ” 等 荣 誉 称 号 ， 是 遵 义 市 全 面 深 化 课 程 改 革 试 点 学 校 之 一 。 学 校 还 荣 获 “ ‘ 全 国 第 2 0 届 飞 向 北 京 飞 向 太 空 ’ 全 国 青 少 年 航 空 航 天 模 型 总 决 赛 银 牌 ” “ ‘ 中 国 好 教 育 联 盟 ’ 年 度 教 研 成 果 奖 ” “ 贵 州 省 第 六 届 机 器 人 竞 赛 一 等 奖 ” “ 遵 义 市 ‘ 第 二 届 中 小 学 生 合 唱 大 赛 一 等 奖 ’ ” “ 遵 义 市 普 通 高 中 ( 第 三 层 次 ) 教 育 教 学 质 量 突 出 奖 ” “ 红 花 岗 区 教 育 工 作 突 出 贡 献 集 体 嘉 奖 ” “ 红 花 岗 教 学 质 量 特 别 贡 献 奖 ” “ 红 花 岗 教 育 教 学 质 量 一 等 奖 ” 等 奖 励 。 2 0 1 6 年 6 月 ， 我 校 顺 利 通 过 省 厅 评 估 专 家 组 对 我 校 “ 申 示 ” 的 二 次 评 估 ， 8 月 正 式 迈 入 省 级 示 范 性 普 通 高 中 的 行 列 。 目 前 ， 已 新 征 地 9 0 余 亩 ， 使 校 园 面 积 扩 大 至 1 6 6 亩 。 现 正 按 民 国 风 格 重 新 布 局 校 园 ， 在 新 征 土 地 上 新 建 功 能 教 室 ， 办 公 楼 、 图 书 馆 、 科 技 楼 与 体 育 馆 等 高 标 准 教 学 设 施 。       进 入 新 时 代 ， 学 校 坚 定 不 移 地 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 牢 记 使 命 、 砥 砺 前 行 ， 不 断 推 动 学 校 教 育 实 现 新 突 破 。 辛 勤 耕 耘 ， 硕 果 累 累 ， 在 区 域 内 发 挥 了 很 好 的 示 范 带 动 作 用 。 办 学 特 色 遵 义 市 第 二 中 学 在 教 育 教 学 改 革 实 践 中 ， 逐 步 形 成 的 办 学 特 色 可 用 十 二 字 来 概 括 表 述 ， 即 ： “ 红 色 铸 魂 、 文 化 修 身 、 体 艺 赋 能 ” 红 色 铸 魂   遵 义 市 第 二 中 学 ， 地 处 红 色 遵 义 中 心 城 区 ， 是 红 色 文 化 资 源 的 富 集 地 。 我 们 深 知 ， 历 史 是 最 好 的 教 科 书 ， 中 国 革 命 史 则 是 最 好 的 营 养 剂 。 以 红 色 教 育 培 根 铸 魂 ， 赓 续 共 产 党 人 精 神 血 脉 ， 必 能 鼓 起 迈 进 新 征 程 、 奋 进 新 时 代 的 精 气 神 。 用 好 红 色 资 源 ， 不 忘 来 时 路 ， 方 能 走 好 赶 考 路 。 为 此 ， 学 校 通 过 对 红 色 文 化 资 源 的 整 合 ， 发 挥 红 色 文 化 的 育 人 功 能 ， 在 教 育 中 以 提 升 学 生 综 合 素 质 为 目 的 ， 增 强 学 生 的 文 化 自 信 ， 培 养 学 生 爱 党 爱 国 爱 家 乡 爱 学 校 的 意 识 。 我 们 的 具 体 做 法 是 ：   三 全 育 人 铸 红 魂 — —   为 了 营 造 更 为 浓 厚 的 红 色 文 化 学 习 氛 围 ， 学 校 以 “ 三 全 育 人 ” 的 思 想 为 指 导 ， 在 学 校 营 造 全 员 、 全 程 、 全 方 位 红 色 文 化 学 习 环 境 ， 在 日 常 学 习 中 ， 潜 移 默 化 、 耳 濡 目 染 地 根 植 红 色 文 化 ， 传 承 红 色 基 因 。 从 环 境 建 设 中 去 营 构 成 长 氛 围 ， 从 课 堂 教 育 中 渗 透 革 命 文 化 。   首 先 ， 让 红 色 文 化 载 体 遍 及 校 园 。 从 每 一 间 教 室 的 红 色 文 化 墙 布 置 、 教 学 楼 走 廊 的 伟 人 画 像 ， 到 树 荫 草 坪 下 的 名 人 雕 塑 ； 从 各 学 科 教 学 的 红 色 内 容 渗 透 ， 班 级 的 红 色 故 事 的 宣 讲 ， 到 师 生 共 同 创 办 的 红 色 文 化 专 题 展 览 ， 红 色 精 神 启 迪 着 每 一 个 一 中 人 ； 从 校 园 内 的 “ 红 军 长 征 ” “ 文 军 长 征 ” “ 名 师 风 采 ” “ 知 名 校 友 ” “ 学 生 创 作 ” 展 示 到 “ 红 色 之 声 ” 校 园 广 播 ， 红 色 文 化 以 视 觉 、 声 觉 等 多 种 形 式 浸 润 着 每 一 个 遵 义 二 中 人 。   红 色 活 动 蕴 精 神 — —   红 色 文 化 是 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 蕴 含 着 丰 富 的 革 命 精 神 和 厚 重 的 历 史 文 化 内 涵 ， 承 载 着 中 国 共 产 党 人 的 初 心 和 使 命 。 也 是 学 校 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 重 要 资 源 。 遵 义 是 革 命 老 区 ， 拥 有 丰 富 的 红 色 文 化 资 源 ， 具 有 利 用 红 色 文 化 开 展 为 党 育 人 ， 为 国 育 才 的 先 天 优 势 。 为 实 现 将 红 色 基 因 植 根 于 全 员 、 全 程 、 全 方 位 育 人 的 目 标 ， 学 校 开 展 “ 传 承 红 色 文 化 ” 系 列 活 动 ， 让 学 生 在 日 常 学 习 生 活 中 更 好 地 理 解 红 色 文 化 内 涵 。 学 校 不 定 期 举 行 红 色 文 化 主 题 教 育 ， 以 “ 缅 怀 革 命 英 烈 ， 传 承 红 色 文 化 ” 为 主 题 开 展 “ 六 个 一 ” 活 动 。 即 ： 各 班 开 一 个 主 题 班 会 ， 上 一 节 革 命 传 统 教 育 课 ， 利 用 多 媒 体 观 看 一 场 革 命 故 事 片 ， 组 织 自 愿 者 开 展 一 次 祭 扫 或 瞻 仰 活 动 ， 进 行 一 次 国 旗 下 讲 话 ， 开 展 一 次 红 色 故 事 演 讲 。 其 目 的 是 调 动 全 体 师 生 更 广 泛 地 认 识 理 解 红 色 文 化 。   除 常 规 的 红 色 文 化 宣 讲 ， 学 校 还 非 常 重 视 红 色 文 化 的 内 涵 的 挖 掘 与 应 用 ， 鼓 励 教 师 以 科 研 形 式 对 红 色 文 化 进 行 深 入 研 究 。 截 至 目 前 ， 学 校 已 顺 利 结 题 了 两 个 与 之 相 关 的 市 级 科 研 课 题 。 其 中 田 剑 波 老 师 主 持 的 《 红 色 文 化 与 高 中 语 文 教 学 整 合 的 研 究 》 ， 编 写 了 红 色 文 化 读 本 《 红 色 遵 义 》 ； 袁 富 碧 老 师 主 持 的 《 挖 掘 地 方 特 色 乡 土 资 源 ， 培 育 学 生 政 治 学 科 核 心 素 养 研 究 — — 以 花 茂 村 乡 村 振 兴 为 例 》 也 获 得 一 致 好 评 。 课 题 部 分 成 果 在 学 校 也 得 到 广 泛 运 用 。   另 外 ， 学 校 还 组 织 学 生 以 旅 游 研 学 的 形 式 ， 参 观 红 色 教 育 基 地 、 撰 写 学 习 心 得 。 以 多 元 化 的 方 式 ， 拉 近 了 师 生 与 红 色 文 化 之 间 的 距 离 。 近 三 年 学 校 分 别 组 织 全 校 各 级 学 生 ， 以 分 批 次 的 方 式 ， 到 播 州 区 花 茂 村 苟 坝 会 议 纪 念 馆 、 汇 川 区 娄 山 关 战 斗 遗 址 纪 念 馆 、 遵 义 会 议 会 址 纪 念 馆 参 观 学 习 ， 其 受 众 广 泛 参 加 了 活 动 ， 接 受 了 红 色 教 育 。   知 行 合 一 促 成 长 — —   知 行 合 一 砥 砺 行 ， 德 能 并 进 薪 火 传 。 形 成 于 革 命 战 争 年 代 的 红 色 文 化 ， 蕴 含 着 丰 富 的 革 命 精 神 和 厚 重 的 历 史 文 化 内 涵 ， 传 承 至 今 ， 给 一 代 又 一 代 炎 黄 子 孙 艰 苦 卓 绝 、 奋 发 向 前 的 精 神 力 量 ， 同 时 留 下 了 内 容 丰 富 、 切 实 可 行 的 行 为 文 化 。 据 此 ， 学 校 建 立 红 色 文 化 教 育 推 进 机 制 ， 利 用 班 会 、 国 旗 下 讲 话 等 活 动 ， 讲 述 先 辈 的 光 荣 事 迹 ， 切 实 加 强 诚 信 教 育 、 纪 律 教 育 ， 要 求 学 生 像 革 命 先 辈 一 样 讲 诚 信 、 守 纪 律 、 讲 规 范 ， 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 。 切 实 加 强 仁 爱 教 育 、 艰 苦 奋 斗 教 育 ， 引 导 学 生 像 革 命 先 辈 一 样 ， 艰 苦 朴 素 ， 勤 俭 节 约 ， 爱 护 公 物 ， 热 爱 人 民 ， 不 追 求 奢 逸 享 受 ， 远 离 不 健 康 生 活 。 加 强 尽 责 教 育 、 理 想 前 途 教 育 ， 引 导 学 生 像 革 命 先 辈 一 样 ， 为 了 崇 高 的 理 想 ， 坚 韧 不 拔 ， 一 往 无 前 。   深 学 细 悟 筑 初 心 ， 学 思 践 悟 结 硕 果 。 理 论 是 行 动 的 先 导 ， 思 想 的 深 度 决 定 了 成 就 的 高 度 。 通 过 校 内 对 学 生 进 行 诚 信 教 育 、 感 恩 教 育 ， 忆 苦 思 甜 教 育 。 校 外 红 色 基 地 参 观 学 习 等 活 动 ， 入 脑 入 心 地 体 悟 长 征 精 神 及 遵 义 会 议 精 神 ， 全 校 师 生 对 红 色 文 化 不 断 增 强 其 政 治 认 同 、 思 想 认 同 和 理 论 认 同 ， 在 工 作 学 习 中 形 成 了 奋 发 向 上 氛 围 ， 在 交 往 相 处 中 能 做 到 团 结 友 爱 ， 在 日 常 生 活 中 坚 持 着 勤 俭 节 约 。 红 色 文 化 的 学 习 ， 在 我 们 遵 义 二 中 ， 不 止 步 于 口 号 与 理 论 ， 而 是 切 实 渗 透 到 日 常 生 活 的 方 方 面 面 。   红 色 课 程 润 红 心 — —   为 传 承 红 色 基 因 ， 讲 好 遵 义 故 事 ， 学 校 专 门 制 定 了 《 遵 义 市 第 二 中 学 红 色 文 化 课 程 开 设 方 案 》 ， 利 用 课 题 研 究 成 果 ， 将 遵 义 红 色 故 事 融 入 学 科 课 堂 ， 开 展 红 色 文 化 的 感 知 、 体 验 、 感 悟 、 传 承 等 课 堂 活 动 。 学 校 还 主 动 与 遵 义 会 议 会 议 纪 念 馆 、 区 图 书 馆 、 区 党 史 办 等 单 位 联 系 与 沟 通 ， 积 极 收 录 整 理 区 域 内 红 色 革 命 斗 争 故 事 、 传 记 、 散 文 、 诗 词 、 名 言 警 句 、 革 命 歌 曲 等 红 色 文 化 资 源 。 在 语 文 、 英 语 、 政 治 、 历 史 等 学 科 组 的 通 力 合 作 下 ， 学 校 编 印 了 校 本 读 本 《 红 色 遵 义 》 ， 选 编 了 《 红 色 文 学 作 品 选 辑 》 ， 用 以 传 承 红 色 基 因 ， 讲 好 遵 义 故 事 。 学 校 还 将 这 些 红 色 教 育 特 色 读 本 ， 作 为 学 生 的 必 读 书 目 ， 要 求 利 用 班 团 活 动 时 间 ， 进 行 专 题 阅 读 ， 使 红 色 文 化 教 育 真 正 落 到 实 处 ， 提 高 学 生 人 文 素 养 ， 培 养 学 生 文 化 积 累 ， 陶 冶 学 生 精 神 世 界 ， 激 发 学 生 阅 读 激 情 。   学 校 将 市 级 课 题 《 红 色 文 化 与 中 学 语 文 整 合 的 研 究 》 的 研 究 成 果 ， 在 语 文 课 堂 中 推 广 使 用 ， 老 师 们 将 红 色 故 事 、 红 色 警 句 要 么 运 用 在 课 堂 起 始 ， 激 发 情 感 ； 要 么 运 用 课 堂 中 间 ， 用 以 拓 展 课 程 内 容 的 容 量 ； 要 么 运 用 在 课 堂 收 束 ， 用 以 升 华 课 堂 内 涵 。 通 过 这 样 的 方 式 探 索 应 用 ， 形 成 了 红 色 文 化 与 语 文 课 堂 整 合 的 基 本 范 式 。 为 此 ， 有 的 老 师 撰 写 论 文 ， 有 的 推 荐 学 生 参 加 红 色 阅 读 ， 课 题 也 被 市 教 育 科 学 研 究 院 评 为 良 好 等 次 。   专 项 考 核 作 保 证 — —   为 了 切 实 落 实 校 园 红 色 文 化 建 设 ， 学 校 将 红 色 文 化 建 设 纳 入 考 核 体 系 ， 把 红 色 文 化 建 设 作 为 专 项 工 作 纳 入 学 校 考 核 的 内 容 。 采 取 精 神 奖 励 与 物 质 奖 励 相 结 合 的 办 法 ， 凡 学 校 验 收 达 到 规 定 要 求 的 班 级 、 教 师 给 予 表 彰 ， 反 之 给 予 批 评 。 通 过 采 取 定 期 检 查 、 评 价 等 措 施 ， 推 动 校 园 红 色 文 化 建 设 工 作 不 断 向 纵 深 发 展 ， 引 导 和 鼓 励 全 校 师 生 积 极 创 建 红 色 校 园 文 化 ， 丰 富 学 校 办 学 特 色 。 通 过 多 种 考 核 形 式 ， 促 进 了 红 色 文 化 教 育 不 断 发 展 。   学 校 始 终 把 赓 续 红 色 血 脉 ， 传 承 红 色 基 因 作 为 校 园 特 色 文 化 建 设 的 重 要 任 务 ， 牢 记 “ 讲 好 遵 义 故 事 ” 的 使 命 ， 用 实 际 行 动 践 行 为 党 育 人 ， 为 国 育 才 的 教 育 宗 旨 。       文 化 修 身   文 化 是 一 个 国 家 、 一 个 民 族 的 灵 魂 。 文 以 载 道 ， 文 以 化 人 。 五 千 多 年 文 明 发 展 孕 育 出 的 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 是 中 华 民 族 基 因 ， 潜 移 默 化 地 影 响 着 人 们 的 思 维 方 式 、 行 为 方 式 。 用 优 秀 文 化 培 养 人 ， 是 “ 立 德 树 人 ” 的 必 由 之 路 。 教 育 的 根 本 是 培 养 人 ， 学 校 就 应 该 通 过 广 博 的 文 化 知 识 滋 养 、 高 雅 的 文 化 氛 围 陶 冶 、 优 秀 的 文 化 传 统 熏 染 、 深 刻 刻 的 人 生 实 践 体 验 ， 对 学 生 倾 注 人 文 关 怀 、 进 行 人 性 教 育 ， 涵 养 人 文 精 神 ， 帮 助 并 陪 伴 学 生 成 长 为 德 智 体 诸 方 面 健 康 发 展 的 人 。 我 们 学 校 一 直 以 来 都 重 视 并 努 力 实 践 着 “ 文 化 修 身 ” ， 其 “ 文 化 修 身 ” 的 逻 辑 框 架 由 三 部 分 构 成 ： 即 厚 德 润 心 、 书 香 启 智 、 环 境 怡 情 。 换 言 之 ， 这 也 是 学 校 实 现 立 人 目 标 的 三 大 行 为 策 略 。 具 体 做 法 大 致 是 ：   书 香 启 智 打 造 智 慧 人 生 — —   在 我 校 ， “ 书 香 ” 的 内 涵 除 一 般 意 义 上 的 “ 阅 读 ” 之 外 ， 还 包 含 教 师 的 教 与 学 生 的 学 ， 教 师 的 研 究 和 学 生 的 探 究 。 因 此 ， “ 书 香 启 智 ” 有 三 大 模 块 ： 课 堂 、 课 程 及 诵 读 。   “ 课 堂 启 智 ” 倡 导 关 注 “ 学 生 的 终 身 发 展 ” 、 关 注 “ 教 师 的 专 业 能 力 ” 。 在 这 样 的 认 识 基 础 上 ， 我 们 打 造 了 富 有 校 本 特 色 的 课 程 体 系 和 “ 三 三 一 ” 课 堂 模 式 。 课 堂 立 足 学 生 ， 以 生 为 本 ， 以 调 动 学 生 主 动 性 、 主 体 性 为 基 础 ， 让 课 堂 成 为 “ 人 教 育 ” 的 主 阵 地 ， 让 教 学 成 为 体 现 生 命 价 值 、 迸 发 生 活 激 情 的 理 想 舞 台 。   “ 课 程 启 智 ” 是 我 们 对 实 施 三 级 课 程 管 理 的 具 体 落 实 。 除 严 格 执 行 国 家 及 地 方 课 程 ， 确 保 教 育 质 量 的 有 效 落 实 ， 保 证 全 体 学 生 素 质 的 全 面 发 展 外 ， 还 结 合 生 本 实 际 、 校 本 实 际 、 地 方 特 色 ， 充 分 发 掘 利 用 课 程 资 源 ， 积 极 开 发 了 具 有 二 中 特 色 的 校 本 课 程 ， 构 建 了 学 校 课 程 文 化 。 以 课 程 启 智 ， 于 师 ， 我 们 强 化 “ 校 本 研 修 ” 。 为 教 师 构 建 专 业 发 展 的 自 我 反 思 平 台 ， 也 为 学 校 课 程 开 发 奠 定 深 厚 的 理 论 基 础 。 截 至 目 前 ， 学 校 已 开 发 的 传 统 文 化 教 材 与 读 本 有 《 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 读 本 》 《 遵 义 文 化 十 讲 》 《 郑 珍 诗 歌 精 选 导 读 》 等 。 于 生 ， 学 校 在 校 本 课 程 实 施 中 倡 导 项 目 学 习 方 式 。 教 师 结 合 所 教 的 学 科 、 学 生 实 际 情 况 ， 组 织 校 本 课 程 教 学 ， 每 年 至 少 要 开 展 一 次 项 目 学 习 ， 让 学 生 参 与 到 学 科 的 核 心 概 念 和 原 理 的 学 习 中 ， 使 项 目 学 习 成 为 教 学 的 一 种 手 段 。 我 校 的 “ 红 色 文 化 系 列 ” 与 “ 地 方 文 化 系 列 ” 校 本 课 程 已 初 具 规 模 ， 学 生 项 目 作 品 ， 有 多 人 次 荣 获 全 国 青 少 年 科 技 创 新 活 动 区 市 级 奖 。   “ 诵 读 启 智 ” 是 学 校 把 文 化 经 典 引 进 校 园 ， 在 现 有 物 质 环 境 的 基 础 上 ， 以 经 典 名 句 为 内 容 布 置 板 报 与 橱 窗 ， 设 置 有 经 典 诵 读 大 型 宣 传 标 语 展 示 墙 ， 让 学 生 步 入 校 园 就 能 感 受 到 经 典 文 化 的 氛 围 。 同 时 学 校 把 经 典 诵 读 内 容 嵌 入 课 程 设 置 中 ， 设 置 晨 读 暮 诵 时 间 。 由 语 文 老 师 牵 头 编 写 《 诗 文 诵 读 读 本 》 ， 内 容 在 课 程 标 准 划 定 的 范 围 内 甄 选 ， 注 重 励 志 诗 文 的 熏 陶 ， 注 重 富 有 意 境 的 诗 文 诵 读 。 在 让 学 生 在 受 到 传 统 经 典 教 化 的 同 时 ， 也 得 审 美 的 体 验 。   传 统 节 日 见 证 生 活 智 慧 — —   传 统 节 日 蕴 藏 着 丰 富 的 文 化 内 涵 ， 如 尊 重 自 然 规 律 ， 重 视 亲 情 友 情 ， 尊 敬 师 长 重 视 教 育 ， 提 倡 睦 邻 友 好 ， 懂 得 感 恩 与 回 馈 ， 强 调 身 心 健 康 ， 畅 想 美 好 生 活 等 ， 这 些 都 是 民 族 、 家 国 的 记 忆 ， 是 中 华 民 族 核 心 价 值 观 的 体 现 。   在 实 践 体 验 中 感 悟 内 涵 。 学 校 基 本 形 成 了 自 己 的 礼 序 文 化 。 开 学 有 拜 师 大 典 ， 师 生 共 同 参 与 体 现 学 校 尊 师 重 道 ； 中 秋 节 的 月 饼 ， 寄 予 的 是 亲 情 团 圆 ， 传 承 的 是 孝 亲 敬 老 ； 端 午 的 粽 子 ， 表 达 对 屈 原 的 敬 仰 ， 传 播 的 是 拳 拳 爱 国 之 心 。 … … 每 个 节 日 ， 学 校 都 组 织 一 定 形 式 的 活 动 ， 学 生 在 活 动 中 感 受 仪 式 的 熏 陶 ， 获 得 文 化 的 滋 养 。   在 交 流 互 动 中 升 华 情 感 。 学 校 通 过 扎 实 活 动 过 程 ， 创 新 活 动 形 式 等 方 式 ， 激 发 学 生 从 不 同 的 角 度 感 受 节 日 的 意 义 所 在 ， 灵 活 地 激 发 每 位 学 生 的 探 索 创 造 精 神 。 开 发 “ 我 们 ” 系 列 主 题 活 动 。 比 如 ， 在 节 前 让 学 生 计 划 一 下 “ 你 准 备 怎 么 过 ？ ” 通 过 小 组 讨 论 的 形 式 ， 制 订 简 单 的 节 日 方 案 ， 鼓 励 学 生 大 胆 创 新 ， 用 自 己 喜 欢 的 制 作 形 式 和 材 料 ， 自 制 贺 卡 ， 写 上 祝 福 话 语 ， 寄 给 自 己 最 亲 近 的 人 ； 或 者 ， 搜 集 与 × × 节 相 关 的 诗 词 ， 以 班 组 为 单 位 举 行 诗 词 朗 诵 会 ； 再 或 ， 书 信 传 情 ， 让 学 生 通 过 书 信 捎 去 对 亲 人 的 祝 福 ； 还 有 通 过 社 团 亲 手 制 作 应 节 令 的 糕 点 ， 赠 送 师 生 ， 给 人 以 慰 藉 。 … … 在 每 个 节 日 里 ， 学 生 以 心 愿 卡 ， 朗 诵 会 ， 辩 论 赛 ， 心 得 体 会 ， 手 工 制 作 等 形 式 ， 表 达 自 己 的 情 思 。   特 色 课 程 培 养 国 学 素 养 — —   国 学 经 典 是 中 华 传 统 文 化 的 精 华 ， 内 容 博 大 精 深 ， 蕴 含 着 丰 富 的 人 文 精 神 。 学 校 开 设 特 色 国 学 课 程 ， 让 学 生 体 味 传 统 文 化 的 独 特 魅 力 ， 提 高 气 质 修 养 及 文 学 底 蕴 。 鼓 励 学 生 与 圣 贤 为 友 ， 与 经 典 同 行 ， 美 化 心 灵 ， 汲 取 知 识 ， 开 发 心 智 。 近 几 年 ， 学 校 鼓 励 教 师 根 据 自 身 专 长 申 报 选 修 课 程 ， 有 不 少 老 师 就 将 视 角 投 向 了 传 统 文 化 。 先 后 开 设 有 《 校 园 里 的 国 学 》 《 中 华 经 典 故 事 》 《 诗 词 精 读 》 等 。 学 校 固 定 下 午 第 四 节 为 选 修 课 程 时 间 ， 并 要 求 学 生 人 人 皆 选 。 这 样 的 举 措 ， 应 用 面 广 ， 惠 及 了 全 校 ， 为 学 生 成 长 拓 展 了 学 习 空 间 。   社 团 活 动 展 示 斑 澜 生 活 — —   为 丰 富 校 园 文 化 生 活 ， 满 足 学 生 成 长 需 要 ， 落 实 核 心 素 养 ， 学 校 大 力 促 进 社 团 的 发 展 ， 在 原 有 的 社 团 基 础 上 ， 增 开 了 国 粹 京 剧 、 墨 香 书 画 、 社 交 礼 仪 、 剪 纸 刺 绣 、 腰 鼓 锣 鼓 、 茶 艺 品 茗 等 特 色 社 团 。 丰 富 多 彩 的 社 团 活 动 使 学 生 开 阔 了 眼 界 、 陶 冶 了 情 操 。 比 如 ， 其 中 的 “ 红 楼 梦 研 究 会 ” ， 社 团 以 《 红 楼 梦 》 为 圆 心 ， 将 其 中 的 诗 词 、 服 饰 、 美 食 、 成 语 、 灯 谜 等 传 统 文 化 作 内 容 ， 同 学 聚 集 到 一 处 ， 一 起 交 谈 ， 一 起 做 活 动 ， 再 请 老 师 串 讲 总 结 。 活 动 多 姿 多 彩 ， 丰 富 了 学 识 的 同 时 ， 提 高 了 审 美 情 趣 。   遵 义 故 事 强 化 乡 愁 情 怀 — —   乡 愁 文 化 是 一 个 民 族 区 域 聚 集 集 体 的 记 忆 ， 凝 聚 着 人 们 对 故 乡 人 情 、 风 俗 、 建 筑 、 山 水 、 老 物 件 等 的 集 体 追 思 ， 饱 含 着 丰 富 的 地 方 历 史 人 文 信 息 。 留 住 了 乡 愁 ， 就 留 住 了 集 体 记 忆 ， 进 而 就 能 滋 养 出 深 厚 的 家 国 情 怀 。 遵 义 的 地 方 文 化 极 具 特 色 ， 学 校 组 织 力 量 挖 掘 地 方 文 化 价 值 ， 经 过 二 次 开 发 形 成 了 全 新 面 貌 的 地 方 课 程 ， 并 出 版 了 《 遵 义 文 化 十 讲 》 《 郑 珍 诗 歌 精 选 导 读 》 等 地 方 文 化 读 本 ， 既 充 满 乡 土 气 息 ， 又 体 现 地 方 情 怀 。 通 过 设 置 课 程 进 入 课 堂 教 学 ， 在 强 化 乡 情 教 育 的 同 时 ， 让 学 生 认 识 家 乡 文 化 ， 认 同 家 乡 文 化 ， 体 验 家 乡 文 化 。 既 能 丰 富 知 识 ， 也 可 增 强 自 豪 感 ， 同 时 为 学 生 在 心 灵 种 下 了 一 颗 “ 爱 家 乡 ” 的 种 子 。       体 艺 赋 能   学 校 育 人 本 着 “ 为 学 生 终 身 发 展 服 务 ” 为 宗 旨 ， 通 过 “ 体 育 ” 锤 炼 坚 毅 品 格 ， 树 立 健 康 第 一 的 教 育 理 念 ， 开 齐 开 足 体 育 课 ， 让 学 生 在 体 育 中 享 受 乐 趣 ， 增 强 体 质 ， 健 全 人 格 ， 锤 炼 意 志 。 通 过 “ 美 育 ” 浸 润 人 文 修 养 ， 将 人 文 精 神 、 艺 术 精 神 相 融 合 ， 探 索 艺 术 学 科 的 创 新 教 育 。 通 过 “ 劳 育 ” 培 养 综 合 素 养 ， 协 调 社 会 与 家 长 资 源 优 势 ， 组 织 各 类 实 践 活 动 ， 增 强 学 生 劳 动 观 念 ， 培 养 学 生 生 活 生 存 技 能 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。 在 这 样 的 认 识 基 础 上 ， 学 校 结 合 本 校 校 情 学 情 ， 利 用 现 有 资 源 ， 将 体 育 课 程 模 块 化 ， 通 过 一 段 时 间 的 改 革 尝 试 ， 有 多 名 学 生 在 多 个 运 动 项 目 上 崭 露 头 角 。 其 具 体 操 作 与 收 获 是 ：     健 全 体 魄 强 生 命 基 础 — —   为 文 明 其 精 神 ， 强 健 其 体 魄 ， 学 校 历 来 重 视 学 生 的 身 心 健 康 发 展 。 一 方 面 继 续 深 化 体 育 课 堂 教 学 改 革 ， 在 完 成 体 育 教 学 任 务 的 基 础 上 ， 进 一 步 完 善 “ 体 育 选 修 模 块 式 教 学 ” ， 更 好 地 起 到 了 示 范 引 领 作 用 ； 另 一 方 面 ， 进 一 步 提 升 校 园 篮 球 、 校 园 足 球 运 动 水 平 ， 强 化 课 外 体 育 活 动 管 理 ， 让 学 校 办 学 特 色 更 受 师 生 、 家 长 和 社 会 的 认 可 。 除 常 规 管 理 之 外 ， 学 校 还 积 极 组 织 学 生 参 加 各 级 各 类 体 育 比 赛 ， 在 各 类 实 战 演 练 中 增 强 学 生 体 质 ， 提 升 运 动 技 巧 ， 感 悟 运 动 精 神 。     通 过 科 学 系 统 的 训 练 和 师 生 的 共 同 努 力 ， 学 校 体 育 取 得 了 可 喜 成 绩 。     篮 球 项 目 :     建 议 ： 列 述 从 2 0 1 6 年 获 批 示 范 高 中 起 ， 获 得 的 各 种 集 体 或 个 人 奖 项 。 如 特 色 学 校 、 示 范 学 校 、 项 目 学 校 、 什 么 赛 事 第 几 名     足 球 项 目 ：   二 中 学 子 通 过 拼 搏 奋 进 ， 稳 健 踏 入 社 会 ， 登 上 了 更 广 的 舞 台 。   另 外 ， 学 校 还 特 别 重 视 群 众 体 育 的 开 展 ， 为 强 键 学 生 体 魄 ， 积 极 营 造 环 境 ， 积 极 投 入 ， 每 年 均 开 展 “ 我 运 动 ， 我 快 乐 ” 的 系 列 体 育 活 动 。   才 艺 修 身 展 个 性 素 养 — —   常 规 的 学 科 教 育 奠 定 学 生 发 展 的 共 同 基 础 ， 而 以 兴 趣 指 引 的 艺 术 教 育 则 更 有 利 于 促 进 学 生 个 性 化 发 展 。 学 校 艺 术 教 育 拓 展 活 动 ， 以 校 团 委 为 中 心 ， 成 立 了 “ 汉 服 社 ” “ 科 学 影 像 社 ” “ 管 乐 团 ” “ 合 唱 队 ” 等 多 学 科 多 类 型 的 艺 术 社 团 。 以 社 团 为 平 台 ， 极 大 地 丰 富 了 学 生 的 课 余 生 活 ， 对 培 养 学 生 兴 趣 爱 好 ， 激 发 个 人 潜 力 ， 培 养 个 性 化 人 格 ， 提 升 学 生 创 新 思 维 能 力 ， 对 学 生 的 个 性 发 展 、 人 格 心 智 的 完 善 等 方 面 产 生 了 积 极 的 促 进 作 用 。   学 校 在 “ 五 育 并 举 ” 育 人 理 念 的 引 导 下 ， 充 分 利 用 社 团 辐 射 作 用 ， 面 向 全 体 学 生 ， 开 展 “ 一 二 · 九 ” 文 艺 汇 演 、 毕 业 晚 会 、 文 艺 嘉 年 华 、 合 唱 器 乐 演 练 、 绘 画 和 书 法 等 多 项 艺 术 活 动 。 特 别 是 学 校 管 乐 团 的 创 建 与 演 练 ， 发 展 至 今 几 乎 成 为 学 校 的 一 道 风 景 。   管 乐 团 创 建 于 2 0 1 6 年 ， 每 届 团 员 在 7 0 人 左 右 ， 主 要 涉 及 铜 管 乐 器 、 木 管 乐 器 、 打 击 乐 器 三 大 类 ， 共 由 十 个 声 部 （ 长 笛 、 单 簧 管 、 萨 克 斯 、 小 号 、 圆 号 、 中 音 号 、 长 号 、 大 号 、 大 管 、 打 击 乐 器 ） 组 成 。 我 校 管 乐 团 在 “ 旋 律 悠 悠 道 美 育 、 交 响 声 声 抒 华 章 ” 省 级 示 范 性 普 通 高 中 交 响 乐 展 演 、 全 省 学 生 乐 团 展 演 暨 普 通 高 中 交 响 乐 市 级 选 拔 赛 等 活 动 中 受 到 好 评 ， 近 三 年 分 别 获 得 遵 义 市 省 级 示 范 性 普 通 高 中 交 响 乐 展 演 二 等 奖 、 三 等 奖 、 ； 遵 义 市 第 六 届 省 级 示 范 性 普 通 高 中 交 响 乐 展 演 二 等 奖 。   经 过 长 期 的 共 同 奋 斗 ， 学 校 还 艺 术 教 育 方 面 为 国 家 培 养 了 众 多 艺 术 人 才 .   操 千 曲 而 后 晓 声 ， 观 千 剑 而 后 识 器 。 二 中 学 子 在 享 受 艺 术 教 育 的 过 程 中 ， 逐 步 将 兴 趣 爱 好 转 化 为 特 长 技 能 ， 在 青 春 校 园 的 一 次 次 唱 跳 演 练 中 ， 享 受 更 加 斑 斓 的 世 界 ， 也 为 其 在 未 来 艺 术 和 社 会 舞 台 上 展 示 才 情 奠 定 良 好 的 基 础 。   劳 动 实 践 美 生 活 品 质 — —   劳 动 教 育 是 新 时 代 党 对 教 育 的 新 要 求 ， 是 中 国 特 色 社 会 主 义 教 育 制 度 的 重 要 内 容 ， 是 全 面 发 展 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 学 校 必 须 开 展 的 教 育 活 动 。 它 倡 导 通 过 诚 实 劳 动 创 造 美 好 生 活 ， 提 升 生 活 品 质 ， 实 现 人 生 梦 想 ； 注 重 让 学 生 学 会 分 工 合 作 ， 体 会 社 会 主 义 社 会 平 等 、 和 谐 的 新 型 劳 动 关 系 ； 引 导 学 生 以 动 手 实 践 为 主 要 方 式 ， 在 认 识 世 界 的 基 础 上 ， 获 得 有 积 极 意 义 的 价 值 体 验 ， 学 会 建 设 世 界 ， 塑 造 自 己 ， 最 终 实 现 树 德 、 增 智 、 强 体 、 育 美 的 目 的 。 为 此 ， 学 校 根 据 自 身 特 点 及 资 源 ， 做 了 以 下 的 规 划 与 安 排 ：   坚 持 自 己 事 自 己 做 。 学 校 始 终 将 劳 动 观 念 和 劳 动 精 神 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程 ， 贯 穿 家 庭 、 学 校 、 社 会 各 方 面 。 注 重 让 学 生 在 学 习 和 掌 握 基 本 劳 动 知 识 技 能 的 过 程 中 ， 领 悟 劳 动 的 意 义 价 值 ， 形 成 勤 俭 、 奋 斗 、 创 新 、 奉 献 的 劳 动 精 神 。 从 早 晨 起 床 的 洒 扫 庭 除 开 始 ， 整 理 内 务 ， 清 理 书 桌 ， 卫 生 保 洁 ， 无 一 不 是 学 生 自 己 负 责 。   开 展 劳 动 达 人 打 卡 。 学 校 将 教 育 延 伸 到 到 校 园 外 ， 利 用 一 年 两 个 假 期 ， 开 展 高 中 生 劳 动 教 育 实 践 活 动 。 统 一 制 作 “ 劳 动 挑 战 卡 ” ， 让 学 生 逐 一 劳 动 任 务 完 成 单 ， 并 以 图 文 样 式 或 记 录 身 体 力 行 创 造 生 活 的 瞬 间 、 或 记 叙 亲 历 的 劳 动 “ 小 故 事 ” ， 并 一 至 二 百 抒 发 劳 动 感 悟 。 让 学 生 明 白 ， 劳 动 与 我 们 的 生 活 密 不 可 分 。 达 到 以 劳 树 德 ， 以 劳 增 德 ， 以 劳 强 体 ， 以 劳 育 美 的 教 育 目 的 。   引 领 垃 圾 分 类 时 尚 。 结 合 校 园 文 化 建 设 ， 开 展 垃 圾 分 类 行 动 。 在 粘 贴 分 类 标 识 的 基 础 上 对 垃 圾 桶 进 行 美 化 ， 使 垃 圾 桶 也 成 为 校 园 的 一 道 靓 丽 风 景 。 结 合 疫 情 防 控 ， 以 “ 四 项 举 措 ” 为 抓 手 ， 为 校 园 注 入 新 活 力 ， 引 领 垃 圾 分 类 “ 新 时 尚 ” 。 一 是 设 置 垃 圾 桶 ， 实 现 资 源 和 垃 圾 分 流 。 三 是 成 立 志 愿 队 ， 助 推 文 明 和 卫 生 创 建 。 四 是 小 手 拉 大 手 ， 发 挥 带 动 和 示 范 效 应 。 让 学 生 将 垃 圾 分 类 知 识 带 给 家 庭 和 社 会 ， 写 作 环 保 倡 议 书 ， 实 现 “ 教 育 一 个 孩 子 、 影 响 一 个 家 庭 、 带 动 一 个 社 区 、 促 进 整 个 遵 义 ” 的 目 标 。   拓 展 空 间 促 进 美 读 。 课 外 阅 读 是 课 堂 教 学 的 延 伸 和 发 展 ， 课 内 学 方 法 ， 课 外 求 发 展 。 学 校 努 力 为 学 生 创 设 良 好 的 读 书 环 境 ， 营 构 学 习 学 习 场 所 的 文 化 氛 围 。 校 园 里 随 处 可 见 名 人 名 言 。 名 人 名 言 既 是 语 言 的 精 髓 ， 更 是 生 活 经 验 的 高 度 提 炼 ， 对 学 生 有 强 烈 的 启 发 性 和 教 育 意 义 。 校 园 里 ， 教 室 有 、 廊 道 有 、 食 堂 有 、 寝 室 有 ， 让 学 生 随 时 感 受 到 名 人 名 言 的 激 励 。 校 园 随 处 可 见 课 外 阅 读 书 刊 。 学 生 随 时 随 地 有 书 可 读 ， 图 书 馆 阅 览 室 每 天 都 排 有 阅 读 课 ， 规 定 时 间 让 学 生 阅 读 ； 班 级 里 建 有 图 书 角 ， 学 生 课 余 时 间 有 书 读 。 校 园 建 设 有 优 美 的 阅 读 空 间 环 境 。 在 博 识 楼 、 博 雅 楼 、 博 文 楼 围 就 的 空 间 里 ， 学 校 精 心 营 造 了 一 个 具 有 江 南 园 林 风 格 的 园 林 。 环 境 清 幽 ， 亭 台 水 榭 ， 鸟 语 花 香 ， 是 一 个 极 宜 读 书 学 习 的 优 美 场 所 。 学 习 软 硬 件 的 完 备 ， 给 学 生 拓 展 阅 读 带 来 了 便 利 。 学 生 通 过 阅 读 不 仅 增 长 见 识 ， 更 提 升 了 审 美 情 趣 。   参 加 科 创 展 示 才 情 。 学 校 一 直 致 力 为 提 升 学 生 综 合 素 质 创 造 条 件 ， 提 供 展 示 才 华 的 舞 台 。 鼓 励 并 组 织 学 生 积 极 参 加 “ 全 国 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 ” “ 飞 向 北 京 ， 飞 向 太 空 全 国 青 少 年 航 空 航 天 模 型 教 育 竞 赛 ” “ 全 国 中 学 生 劳 动 技 能 设 计 大 赛 ” 等 。               展 望 未 来   未 来 的 学 校 将 坚 持 可 持 续 发 展 ， 坚 持 深 化 教 育 改 革 ， 不 断 更 新 教 育 思 想 和 教 学 方 法 ， 使 学 校 既 有 特 色 更 加 鲜 明 ， 真 正 起 到 引 领 区 域 教 育 发 展 的 作 用 。 据 此 ， 学 校 针 对 自 身 实 际 做 了 发 展 定 位 ， 拟 定 了 未 来 发 展 的 目 标 ， 即 在 不 久 的 将 来 ， 要 把 我 们 的 学 校 建 设 成 为 “ 黔 北 一 流 、 贵 州 前 列 ， 西 南 有 名 ” 的 示 范 性 高 中 。   我 们 明 白 ， 处 在 改 革 深 化 的 新 时 代 ， 遵 义 市 第 二 中 学 要 更 健 康 地 发 展 ， 必 须 审 时 度 势 ， 自 觉 走 在 时 代 前 列 。 学 校 将 坚 定 “ 培 养 又 红 又 专 的 接 班 人 ” 的 育 人 方 向 ， 全 面 提 高 育 人 质 量 。 为 此 ， 我 们 二 中 人 同 心 同 德 ， 上 下 齐 心 ， 自 觉 融 入 改 革 洪 流 ， 主 动 肩 负 “ 为 党 育 人 ， 为 国 育 才 ” 的 使 命 ， 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 培 养 更 多 合 格 的 建 设 者 和 接 班 人 而 不 懈 奋 斗 。 遵 义 市 第 二 中 学 地 址 ： 贵 州 省 遵 义 市 红 花 岗 区 南 关 镇 南 山 村 电 话 ： 0 8 5 1 2 3 1 7 2 8 2 8 邮 箱 ： 3 4 3 0 7 7 0 0 7 4 @ q q . c o m 更 多 > > 热 血 铸 丰 碑 · 吾 辈 当 自 强 — — 遵 义 市 第 二 中 学 2 0 2 5 年 党 建 带 团 建 清 明 祭 英 烈 活 动 巍 巍 青 山 埋 忠 骨 ， 苍 松 翠 柏 伴 英 魂 。 2 0 2 5 年 4 月 1 日 ， 清 明 时 节 的 南 山 烈 士 陵 园 苍 松 肃 立 、 白 菊 含 悲 。 遵 义 市 第 二 中 学 党 员 教 师 代 表 、 团 员 青 年 代 表 齐 聚 于 此 ， 庄 严 参 与 “ 热 血 铸 丰 碑 · 吾 辈 当 自 强 ” 清 明 祭 英 烈 主 题 教 育 ， 以 赤 子 之 心 对 话 历 史 ， 用 青 春 热 血 致 敬 英 雄 。 1 3 : 1 0 分 ， 整 齐 的 队 伍 从 学 校 出 发 ， 党 员 、 团 员 青 年 师 生 代 表 步 行 前 往 六 公 里 外 的 红 军 烈 士 陵 园 。 胸 前 佩 戴 着 亲 手 制 作 的 小 白 花 ， 手 中 拿 着 祭 扫 需 要 的 毛 巾 和 水 盆 ， 一 路 向 前 。 在 老 红 军 李 光 墓 前 ， 红 色 宣 讲 员 高 一 （ 2 4 ） 班 温 又 娴 同 学 为 我 们 讲 述 李 光 老 红 军 的 英 雄 事 迹 。 李 光 老 红 军 以 生 命 诠 释 忠 诚 ， 用 热 血 浇 灌 信 仰 。 我 们 以 最 庄 重 的 礼 仪 ， 向 这 位 革 命 先 驱 表 达 崇 高 的 敬 意 。 1 5 : 3 0 分 ， 由 团 委 副 书 记 刘 元 桢 老 师 主 持 ， 仪 式 拉 开 帷 幕 。 历 史 是 最 好 的 教 科 书 ， 英 雄 是 最 亮 的 指 明 灯 。 红 色 宣 讲 员 高 一 （ 2 2 ） 班 陈 佳 微 同 学 ， 为 我 们 讲 述 陵 园 的 历 史 故 事 。 让 全 体 师 生 真 切 感 受 到 ， 英 雄 就 在 我 们 身 边 。 全 体 与 会 人 员 整 齐 肃 立 ， 齐 声 高 唱 《 义 勇 军 进 行 曲 》 ， 激 昂 的 歌 声 在 陵 园 上 空 久 久 回 荡 。 党 员 、 团 员 青 年 们 身 姿 挺 拔 ， 整 个 氛 围 庄 严 肃 穆 。 团 旗 指 引 方 向 ， 誓 言 凝 聚 力 量 。 让 我 们 以 青 春 之 名 ， 向 英 烈 许 下 庄 重 承 诺 ！ 全 体 团 员 青 年 ， 面 向 团 旗 ， 奏 唱 中 国 共 产 主 义 青 年 团 团 歌 ！ 松 涛 低 语 ， 山 河 同 悲 。 此 刻 ， 我 们 以 无 声 的 追 思 ， 传 递 对 先 烈 的 无 尽 怀 念 。 花 篮 寄 托 哀 思 ， 誓 言 告 慰 英 魂 。 国 旗 班 团 员 青 年 代 表 ， 向 革 命 烈 士 纪 念 碑 敬 献 花 篮 。 党 总 支 副 书 记 、 校 长 樊 国 均 为 花 篮 整 理 缎 带 ， 表 达 心 中 的 敬 意 。 青 春 逢 盛 世 ， 奋 斗 正 当 时 。 让 我 们 一 起 聆 听 团 员 青 年 的 铮 铮 誓 言 。 高 二 （ 1 8 ） 班 冉 熙 曼 同 学 作 为 团 员 代 表 ， 抒 发 青 春 心 声 。 作 为 新 时 代 的 青 年 ， 我 们 要 勤 奋 学 习 ， 把 自 己 培 养 成 对 国 家 、 对 民 族 、 对 社 会 有 所 作 为 、 有 所 贡 献 的 人 。 高 举 团 旗 ， 紧 跟 党 走 。 新 时 代 的 青 少 年 以 昂 扬 的 姿 态 ， 以 青 春 的 名 义 ， 许 下 了 继 承 共 产 主 义 伟 大 事 业 的 庄 严 承 诺 。 团 员 代 表 高 一 （ 2 4 ） 班 陈 媚 婷 同 学 带 领 全 体 团 员 青 年 高 举 右 拳 ， 重 温 入 团 誓 词 。 先 烈 精 神 指 引 方 向 ， 谆 谆 教 诲 激 励 前 行 党 总 支 副 书 记 、 校 长 樊 国 均 作 总 结 发 言 。 他 说 ， 遵 义 是 有 着 光 荣 传 统 的 革 命 老 区 ， 今 天 ， 我 们 在 这 里 祭 奠 革 命 先 烈 ， 要 从 他 们 身 上 汲 取 伟 大 的 精 神 力 量 ， 把 革 命 烈 士 不 怕 困 难 、 不 畏 艰 险 、 英 勇 献 身 的 精 神 ， 转 化 为 锐 意 进 取 、 扎 实 工 作 、 认 真 学 习 的 实 际 行 动 ， 为 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 作 出 更 大 的 贡 献 。 一 朵 白 花 ， 一 份 敬 意 ； 一 次 鞠 躬 ， 一 片 赤 诚 。 全 体 党 员 、 团 员 青 年 依 次 列 队 ， 向 烈 士 纪 念 碑 敬 献 白 花 并 鞠 躬 敬 礼 。 仪 式 结 束 后 ， 团 员 青 年 们 在 烈 士 陵 园 中 清 理 陵 园 杂 草 ， 擦 拭 烈 士 墓 碑 。 墓 碑 上 的 五 角 星 ， 激 励 每 一 位 二 中 学 子 ， 继 承 先 烈 遗 志 ， 为 了 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 ， 努 力 奋 斗 。 清 明 ， 是 寄 托 思 念 、 缅 怀 逝 者 的 时 节 ， 更 是 承 载 着 传 承 使 命 的 重 要 时 刻 。 英 烈 们 用 热 血 和 生 命 铸 就 的 红 色 基 因 ， 如 同 奔 腾 不 息 的 江 河 ， 融 入 我 们 民 族 的 血 脉 之 中 ， 成 为 我 们 前 行 路 上 永 不 枯 竭 的 力 量 源 泉 。 愿 这 红 色 基 因 ， 在 一 代 又 一 代 中 华 儿 女 的 血 脉 里 澎 湃 涌 动 ， 激 励 着 我 们 奋 勇 向 前 ！ • 十 八 而 志 百 日 成 峰 — — 记 遵 义 市 第 二 中 学 2 0 2 5 届 高 三 成 人 礼 2 0 2 5 0 3 0 3 • 【 遇 见 二 中 三 生 有 幸 】 教 学 视 导 促 发 展 踔 厉 奋 发 谱 新 篇 — — 遵 义 市 第 二 中 学 迎 接 遵 义 市 教 科 院 2 0 2 5 年 春 季 学 期 教 学 视 导 活 动 纪 实 2 0 2 5 0 2 2 7 • 寒 假 将 至 — — 网 警 提 醒 网 络 安 全 知 识 2 0 2 5 0 1 2 1 • 致 广 大 学 生 及 家 长 寒 假 交 通 安 全 的 一 封 信 2 0 2 5 0 1 1 3 • 【 遇 见 二 中 三 生 有 幸 】 强 国 复 兴 有 我 ， 唱 响 家 国 情 怀 — — 记 遵 义 市 第 二 中 学 一 二 · 九 系 列 活 动 之 红 色 歌 咏 比 赛 2 0 2 4 1 2 1 1 • 中 小 学 交 通 安 全 十 问 2 0 2 4 1 2 0 3 • 喜 报 2 0 2 4 1 1 2 2 • 遵 义 市 第 二 中 学 2 0 2 4 年 秋 季 招 聘 公 费 师 范 生 公 告 2 0 2 4 1 0 2 5 更 多 > > 区 级 骨 干 教 师 冯 仕 芬 区 级 骨 干 教 师 江 永 伦 更 多 > > 更 多 > > 更 多 > > 遵 义 市 第 二 中 学 版 权 所 有 学 校 地 址 ： 贵 州 省 遵 义 市 红 花 岗 区 南 关 镇 遵 义 南 宫 山 火 车 站 北 侧 联 系 电 话 ： ( 0 8 5 1 ) 2 3 1 7 2 9 8 7 黔 I C P 备 1 7 0 0 6 0 2 5 号 1           贵 公 网 安 备 5 2 0 3 0 2 0 2 0 0 1 2 4 5 技 术 支 持     贵 州 永 恒 光 科 技 有 限 公 司

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