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专 业 幼 小 衔 接 加 盟 幼 小 衔 接 加 盟 品 牌 打 造 3 9 岁 儿 童 高 端 素 质 教 育 综 合 体 首 页 H o m e 教 育 产 品 N a v 加 盟 合 作 N a v 新 闻 中 心 N a v 关 于 我 们 N a v 联 系 我 们 N a v 幼 小 衔 接 创 意 阅 读 写 作 课 程 幼 儿 园 主 题 课 程 品 牌 新 闻 加 盟 资 讯 4 0 0 9 9 5 1 6 9 6 打 造 3 9 岁 高 端 素 质 教 育 综 合 体 为 未 知 而 教 ， 为 未 来 而 学 全 国 知 名 儿 童 高 端 素 质 教 育 品 牌 做 充 满 吸 引 力 的 未 来 教 育 双 木 桥 教 育 ， 隶 属 全 国 创 新 语 文 教 育 品 牌 — — 小 桔 灯 集 团 ， 公 司 集 品 牌 输 出 、 课 程 研 发 、 教 学 服 务 、 市 场 运 营 为 一 体 ， 专 注 3 9 岁 儿 童 综 合 能 力 培 养 。 现 有 系 统 的 入 学 准 备 、 阅 读 写 作 等 课 程 产 品 体 系 ， 全 国 合 作 机 构 和 园 所 超 2 0 0 0 家 · · · · · · 了 解 更 多 创 新 教 育 理 念 开 创 全 感 交 互 教 学 科 学 教 学 课 程 体 系 高 效 教 师 培 训 体 系 独 有 视 觉 系 统 教 研 中 心 自 主 研 发 课 程 体 系 衔 接 系 列 课 程 核 心 素 养 课 程 创 意 阅 读 写 作 课 程 幼 儿 园 主 题 提 升 综 合 竞 争 力 课 程 简 介 幼 小 衔 接 系 列 课 程 帮 助 孩 子 轻 松 实 现 知 识 衔 接 ， 让 他 们 入 学 后 更 加 自 信 ， 更 快 适 应 。 在 实 现 知 识 衔 接 的 同 时 ， 还 注 重 提 升 孩 子 的 语 文 素 养 、 思 维 能 力 、 国 际 视 野 、 人 文 情 怀 等 解 决 适 应 难 题 帮 孩 子 顺 利 衔 接 课 程 简 介 核 心 素 养 系 列 课 程 在 培 养 孩 子 的 阅 读 能 力 、 书 写 能 力 、 独 立 自 主 能 力 等 核 心 素 养 的 同 时 ， 还 关 爱 孩 子 的 身 心 健 康 ， 注 重 帮 助 孩 子 进 行 知 识 积 累 、 情 感 启 发 、 性 格 塑 造 等 。 培 养 5 8 岁 儿 童 阅 读 创 作 表 现 能 力 课 程 简 介 绘 读 绘 演 是 双 木 桥 教 育 针 对 5 8 岁 儿 童 研 发 的 综 合 语 言 应 用 能 力 培 养 课 程 。 它 以 绘 本 阅 读 等 多 体 裁 文 学 作 品 ， 全 面 培 养 儿 童 阅 读 和 语 言 创 作 表 演 能 力 为 核 心 ， 让 孩 子 爱 上 阅 读 、 正 确 阅 读 ， 并 通 过 全 面 的 口 语 表 达 、 表 演 训 练 等 多 元 形 式 ， 呈 现 多 样 化 的 展 示 结 果 ， 培 养 软 实 力 ， 提 升 竞 争 力 ! 帮 助 孩 子 实 现 精 准 提 升 课 程 简 介 双 木 桥 幼 儿 园 课 程 针 对 学 前 儿 童 急 需 提 升 的 语 言 能 力 、 思 维 能 力 、 学 习 能 力 进 行 针 对 性 培 养 ， 根 据 《 3 ~ 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 和 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 编 写 ， 自 主 研 发 出 幼 儿 园 自 然 探 索 主 题 课 程 和 思 维 动 洞 屋 幼 儿 园 数 学 思 维 课 程 两 大 课 程 产 品 ， 帮 助 幼 儿 园 小 中 大 班 孩 子 实 现 精 准 提 升 ， 为 其 未 来 的 入 学 学 习 和 成 长 做 好 奠 基 。 提 供 可 持 续 发 展 儿 童 素 质 教 育 产 品 自 有 品 牌 运 营 中 心 ， 四 大 特 色 服 务 保 障 1 V 1 陪 伴 式 一 份 贴 心 入 园 指 导 专 家 讲 座 集 体 备 课 园 所 观 摩 开 课 培 训   听 课 指 导 辅 助 家 长 公 开 课 3 6 5 成 长 计 划 一 份 办 学 的 安 心 之 选 用 3 6 5 天 管 家 式 服 务 陪 伴 成 长 、 见 证 奇 迹 ， 让 您 从 办 学 小 白 蜕 变 为 资 深 校 长 运 营 全 攻 略 一 份 超 惊 喜 管 理 工 具 1 5 本 运 营 手 册 、 上 千 套 工 具 表 单 ， 涵 盖 选 址 、 开 业 、 招 生 、 教 学 、 招 聘 、 后 勤 管 理 、 家 校 沟 通 等 多 个 维 度 V I P 客 服 6 对 1 一 份 个 性 化 暖 心 服 务 品 牌 加 盟 独 享 V I P 定 制 服 务 ， 总 监 、 客 服 、 督 导 、 研 发 、 教 学 、 品 宣 6 对 1 精 准 扶 持 新 闻 中 心 开 启 一 场 园 长 的 盛 会 ， 双 木 桥 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 成 长 训 练 营 惠 州 站 成 功 举 办 ！ 1 2 0 3 开 启 一 场 园 长 的 盛 会 ， 双 木 桥 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 成 长 训 练 营 惠 州 站 成 功 举 办 ！ 1 1 月 3 0 日 ， 双 木 桥 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 成 长 训 练 营 于 广 东 惠 州 市 成 功 举 办 ， 本 次 活 动 主 题 为 “ 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 培 训 和 提 高 ” 园 长 研 讨 会 ， 由 惠 州 市 卓 越 教 育 发 起 主 办 。 会 议 中 ， 双 木 桥 教 育 研 究 中 心 金 牌 讲 师 廖 婷 进 行 了 精 彩 的 主 题 演 讲 。 她 深 入 解 析 了 新 课 标 背 景 下 的 幼 小 衔 接 课 程 ， 为 与 会 园 长 和 老 师 提 供 了 清 晰 的 课 程 框 架 与 实 施 路 径 。 接 着 ， 廖 婷 讲 师 详 细 阐 述 了 幼 儿 园 如 何 有 效 开 展 幼 小 衔 接 工 作 ， 确 保 孩 子 们 平 稳 过 渡 。 当 天 下 午 ， 她 还 分 享 了 . . . 品 牌 新 闻 加 盟 资 讯 1 9 2 0 2 5 0 2 教 启 未 来 运 赢 全 年 | 2 0 2 5 双 木 桥 线 上 培 训 计 划 重 磅 启 动 ！ 三 尺 讲 台 育 桃 李 ， 四 季 耕 耘 谱 新 章 亲 爱 的 双 木 桥 教 育 同 仁 ： 教 而 不 求 进 则 滞 ， 求 进 而 不 思 教 则 偏 ， 我 们 深 知 ： 教 育 者 的 成 长 永 无 止 境 。 2 0 2 5 年 ， 双 木 桥 特 别 推 出 「 教 启 未 来 · 运 赢 全 年 」 线 上 成 长 训 练 营 ， 以 系 统 化 培 育 体 系 助 力 每 位 教 育 者 突 破 职 业 发 展 天 花 板 ， 打 造 教 学 运 营 双 核 驱 动 的 复 合 型 人 才 。 聚 焦 教 学 精 进 与 校 区 运 营 ， 全 年 2 0 多 个 主 题 课 程 ， 助 您 解 锁 高 效 课 堂 ， 点 亮 教 育 智 慧 。 年 度 培 训 亮 点 抢 先 看 共 学 共 研 ， 智 慧 共 享 ！ 双 木 桥 与 每 位 . . . 0 3 2 0 2 4 1 2 开 启 一 场 园 长 的 盛 会 ， 双 木 桥 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 成 长 训 练 营 惠 州 站 成 功 举 办 ！ 1 1 月 3 0 日 ， 双 木 桥 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 成 长 训 练 营 于 广 东 惠 州 市 成 功 举 办 ， 本 次 活 动 主 题 为 “ 幼 小 衔 接 骨 干 教 师 培 训 和 提 高 ” 园 长 研 讨 会 ， 由 惠 州 市 卓 越 教 育 发 起 主 办 。 会 议 中 ， 双 木 桥 教 育 研 究 中 心 金 牌 讲 师 廖 婷 进 行 了 精 彩 的 主 题 演 讲 。 她 深 入 解 析 了 新 课 标 背 景 下 的 幼 小 衔 接 课 程 ， 为 与 会 园 长 和 老 师 提 供 了 清 晰 的 课 程 框 架 与 实 施 路 径 。 接 着 ， 廖 婷 讲 师 详 细 阐 述 了 幼 儿 园 如 何 有 效 开 展 幼 小 衔 接 工 作 ， 确 保 孩 子 们 平 稳 过 渡 。 当 天 下 午 ， 她 还 分 享 了 . . . 2 9 2 0 2 4 1 1 双 木 桥 教 育 ， 专 注 儿 童 入 学 综 合 能 力 培 养 双 木 桥 教 育 ， 专 注 3 9 岁 儿 童 入 学 综 合 能 力 培 养 。 现 有 系 统 的 入 学 准 备 、 阅 读 写 作 、 机 器 人 编 程 等 课 程 体 系 ， 全 国 合 作 机 构 和 园 所 超 2 0 0 0 家 。 1 3 2 0 2 5 0 2 2 0 2 5 年 幼 小 衔 接 春 季 开 学 温 馨 提 示 开 学 在 即 ， 为 了 保 证 孩 子 以 最 佳 状 态 投 入 到 新 学 期 生 活 与 学 习 中 ， 请 各 位 家 长 务 必 从 以 下 几 个 方 面 帮 助 孩 子 做 好 假 期 返 校 准 备 。 生 活 习 惯 要 挑 战 比 起 在 学 校 里 有 规 律 的 作 息 ， 放 假 在 家 ， 孩 子 们 的 生 活 会 较 为 懒 散 、 随 意 。 因 此 ， 家 长 应 该 在 新 学 期 前 就 做 好 以 下 几 项 工 作 ： . . . 3 1 2 0 2 4 1 2 幼 儿 园 期 末 家 长 会 方 案 期 末 的 脚 步 悄 声 走 来 ， 充 满 收 获 的 一 学 期 即 将 结 束 。 为 了 让 家 长 更 好 地 了 解 幼 儿 本 学 期 在 园 生 活 与 学 习 情 况 ， 增 进 家 园 联 系 ， 提 升 家 园 合 力 ， 进 一 步 促 进 家 园 双 向 互 动 ， 幼 儿 园 都 会 在 学 期 末 举 办 家 长 会 ， 但 如 何 安 排 才 能 效 果 最 好 ？ 一 、 家 长 会 的 形 式 参 考 0 1 . 发 布 会 形 式 针 对 一 项 或 多 项 主 题 ， 以 教 师 讲 述 和 传 达 为 主 ， 家 长 提 问 为 辅 的 形 式 。 及 时 向 家 长 通 报 孩 子 或 学 校 教 学 情 况 、 变 化 、 日 程 等 。 0 2 . 汇 演 慰 问 形 式 通 常 为 由 教 师 组 织 ， 孩 子 表 演 ， . . . 2 8 2 0 2 5 0 2 如 何 开 办 儿 童 成 长 馆 ？ 幼 小 衔 接 教 材 课 程 优 势 在 哪 里 ？ 一 、 开 办 儿 童 成 长 馆 的 3 大 核 心 步 骤 1 . 资 质 筹 备 与 场 地 规 划 ● 资 质 要 求 ： 营 业 执 照 + 教 育 类 备 案 （ 双 木 桥 提 供 政 策 解 读 及 备 案 指 导 ） 。 ● 场 地 标 准 ： 建 议 8 0 1 5 0 ㎡ ， 分 区 明 确 （ 教 学 区 、 活 动 区 、 家 长 接 待 区 ） 。 ● 成 本 预 算 ： 1 0 万 2 0 万 启 动 资 金 （ 含 装 修 、 教 具 、 师 资 培 训 等 ） 。 图 为 双 木 桥 儿 童 成 长 馆 武 汉 直 营 校 区 2 . 课 程 体 系 与 教 材 选 择 ● 科 学 课 程 设 计 ： 需 覆 盖 语 言 表 达 、 逻 辑 思 维 、 学 习 习 惯 、 社 交 能 力 四 大 维 度 。 ● . . . 1 7 2 0 2 4 1 2 什 么 是 幼 小 衔 接 加 盟 ？ 幼 小 衔 接 加 盟 品 牌 哪 个 最 好 ？ 幼 小 衔 接 加 盟 是 什 么 ？ 幼 小 衔 接 加 盟 ‌ 是 指 加 盟 商 通 过 与 幼 小 衔 接 品 牌 合 作 ， 开 设 专 门 针 对 幼 儿 园 和 小 学 教 育 衔 接 的 培 训 机 构 。 总 结 来 说 ， 幼 小 衔 接 班 加 盟 是 一 种 创 业 选 择 ， 对 于 提 高 幼 儿 教 育 的 质 量 和 服 务 都 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 。 现 在 几 乎 每 家 就 一 个 孩 子 ， 孩 子 对 于 家 长 来 说 ， 就 是 他 们 的 全 部 ， 所 以 ， 作 为 父 母 希 望 把 很 好 的 带 给 孩 子 ， 不 仅 想 让 孩 子 过 上 宽 裕 的 生 活 ， 好 好 学 习 也 是 家 长 们 心 目 当 中 的 大 事 ， 不 能 因 为 忙 耽 误 了 孩 子 的 学 习 ， 教 育 行 . . . 0 3 2 0 2 5 0 4 如 何 选 择 靠 谱 的 幼 小 教 育 加 盟 品 牌 ？ 双 木 桥 教 育 助 力 创 业 者 抢 占 蓝 海 市 场 随 着 家 长 对 早 期 教 育 的 重 视 ， 幼 小 教 育 市 场 迎 来 爆 发 式 增 长 ， 选 择 一 家 靠 谱 的 幼 小 教 育 加 盟 品 牌 成 为 创 业 者 的 关 键 。 那 么 ， 如 何 筛 选 优 质 品 牌 ？ 双 木 桥 教 育 — — 隶 属 全 国 创 新 语 文 教 育 品 牌 小 桔 灯 集 团 ， 凭 借 成 熟 的 课 程 体 系 、 强 大 的 品 牌 支 持 及 2 0 0 0 + 合 作 机 构 的 成 功 经 验 ， 为 创 业 者 提 供 全 方 位 保 障 ！ 图 为 双 木 桥 儿 童 成 长 馆 走 进 小 学 活 动 一 、 选 择 幼 小 教 育 加 盟 品 牌 的 5 大 核 心 标 准 品 牌 实 力 ： 优 选 拥 有 多 年 行 业 积 淀 、 母 品 牌 背 书 的 教 育 机 构 。 双 木 . . . 0 6 2 0 2 5 0 3 加 盟 儿 童 成 长 馆 利 润 怎 么 样 ？ 在 当 今 社 会 ， 家 长 对 孩 子 成 长 教 育 的 重 视 程 度 与 日 俱 增 ， 儿 童 成 长 馆 作 为 为 孩 子 提 供 全 面 发 展 的 综 合 性 场 所 ， 市 场 需 求 持 续 攀 升 。 许 多 投 资 者 敏 锐 捕 捉 到 这 一 商 机 ， 纷 纷 将 目 光 投 向 儿 童 成 长 馆 加 盟 领 域 ， 而 其 中 最 受 关 注 的 问 题 便 是 加 盟 利 润 究 竟 如 何 。 图 为 双 木 桥 儿 童 成 长 馆 江 苏 校 区 从 市 场 数 据 来 看 ， 儿 童 成 长 馆 的 利 润 空 间 相 当 可 观 。 据 统 计 ， 2 0 2 2 年 我 国 儿 童 教 育 行 业 的 市 场 规 模 已 达 到 约 4 5 0 0 亿 元 人 民 币 ， 复 合 年 均 增 长 率 约 为 9 . 6 % 。 . . . 2 7 2 0 2 5 0 2 加 盟 幼 小 教 育 机 构 需 要 什 么 条 件 ？ 一 、 加 盟 幼 小 教 育 机 构 需 要 什 么 条 件 ？ 如 果 您 正 在 考 虑 加 盟 幼 小 教 育 机 构 ， 以 下 条 件 需 重 点 关 注 ： 资 质 合 规 ： 需 具 备 合 法 经 营 资 质 （ 营 业 执 照 、 教 育 类 许 可 备 案 ） 。 场 地 要 求 ： 校 区 面 积 建 议 8 0 ㎡ 以 上 ， 符 合 消 防 及 安 全 标 准 。 资 金 准 备 ： 启 动 资 金 1 0 万 2 0 万 元 （ 含 加 盟 费 、 装 修 、 设 备 等 ） 。 教 育 理 念 认 同 ： 认 可 科 学 幼 小 衔 接 理 念 ， 注 重 综 合 素 质 培 养 。 运 营 能 力 ： 具 备 基 础 管 理 能 力 或 愿 意 接 受 总 部 培 训 支 持 。 二 、 双 木 桥 幼 小 衔 接 的 5 大 核 心 优 . . . 加 入 双 木 桥 ， 共 创 美 好 未 来       武 汉 双 木 桥 教 育 发 展 有 限 责 任 公 司 版 权 所 有   鄂 I C P 备 2 0 2 0 0 1 7 3 9 3 号 2 关 注 我 们 关 注 公 众 号 ， 订 阅 小 程 序 ， 了 解 更 多 资 讯 扫 码 关 注 公 众 号 扫 码 订 阅 小 程 序 扫 码 添 加 客 服 企 微 项 目 咨 询 电 话 ： 1 7 7 6 2 5 5 3 4 4 0 客 户 服 务 热 线 ： 4 0 0 9 9 5 1 6 9 6 总 部 地 址 ： 湖 北 省 武 汉 市 洪 山 区 洪 山 科 创 大 厦 1 2 楼 联 系 邮 箱 ： m u m u l a o s h i @ s m q e d u . c o m 服 务 时 间 ： 周 一 至 周 五 9 : 0 0 1 8 : 0 0 联 系 我 们 关 于 我 们 教 育 产 品 加 盟 合 作 新 闻 资 讯 鄂 I C P 备 2 0 2 0 0 1 7 3 9 3 号 2 | 本 站 支 持   欢 迎 加 盟 双 木 桥 教 育 幼 小 衔 接 品 牌 ！ 留 下 您 的 联 系 方 式 ， 我 们 会 主 动 和 你 联 系 ! 留 言 咨 询

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