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鼎 校 教 育 加 盟 网 鼎 英 语 A I 智 能 英 语 学 习 训 练 系 统 · 快 乐 轻 松 学 英 语 咨 询 电 话 1 3 8 0 8 3 9 7 0 9 8 鼎 英 语 1 3 8 0 8 3 9 7 0 9 8 首 页 关 于 我 们 课 程 中 心 项 目 合 作 新 闻 中 心 联 系 我 们 首 页 关 于 我 们 课 程 中 心 项 目 合 作 新 闻 中 心 联 系 我 们 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 市 场 需 求 大 · 竞 争 混 乱 · 跟 风 者 多 创 新 者 少 行 业 缺 乏 引 导 品 牌 · 鼎 英 语 腾 飞 正 当 时 线 上 线 下 相 互 赋 能 · 释 放 巨 大 商 业 价 值 2 0 2 2 年 ， 中 国 教 育 部 启 动 实 施 了 教 育 数 字 化 战 略 行 动 。 数 字 化 在 给 教 育 创 造 机 遇 的 同 时 ， 也 面 临 诸 多 挑 战 。 当 前 ， 市 场 上 数 字 化 教 育 也 是 鱼 龙 混 杂 ， 竞 争 混 乱 ， 众 多 投 资 者 盲 目 跟 风 ， 产 品 技 术 落 后 ， 教 学 方 式 死 板 单 调 ， 激 发 不 起 孩 子 的 学 习 兴 趣 。 时 代 赋 予 鼎 英 语 的 使 命 ， 创 造 社 会 价 值 鼎 英 语 ， 深 刻 解 读 政 策 需 求 ， 把 握 经 济 常 态 研 究 开 发 一 套 颠 覆 性 的 英 语 快 速 提 分 训 练 系 统 一 经 面 世 即 征 服 众 多 家 长 、 学 生 ， 消 费 力 已 然 蓄 势 待 发 市 场 需 求 大 · 竞 争 混 乱 · 跟 风 者 多 创 新 者 少 线 上 线 下 相 互 赋 能 · 释 放 巨 大 商 业 价 值 行 业 缺 乏 引 导 品 牌 · 鼎 英 语 腾 飞 正 当 时 2 0 2 2 年 ， 中 国 教 育 部 启 动 实 施 了 教 育 数 字 化 战 略 行 动 。 数 字 化 在 给 教 育 创 造 机 遇 的 同 时 ， 也 面 临 诸 多 挑 战 。 当 前 ， 市 场 上 数 字 化 教 育 也 是 鱼 龙 混 杂 ， 竞 争 混 乱 ， 众 多 投 资 者 盲 目 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目 4 . 怕 学 不 会 操 作 5 . 不 会 开 拓 市 场 6 . 不 知 道 是 否 有 发 展 7 . 害 怕 被 骗 立 即 在 线 咨 询 您 是 否 有 这 样 的 困 惑 与 难 题 ？ 作 为 学 生 · 作 为 家 长 · 作 为 老 师 · 作 为 机 构 校 长 · 作 为 创 业 者 学 生 痛 点 分 析 1 . 缺 乏 内 驱 力 2 . 对 英 语 厌 学 3 . 英 语 成 绩 上 不 去 4 . 词 汇 量 少 5 . 听 力 、 口 语 差 6 . 阅 读 量 不 够 7 . 不 会 考 试 家 长 痛 点 分 析 1 . 不 会 激 励 孩 子 2 . 不 会 教 孩 子 学 英 语 3 . 好 老 师 难 找 4 . 花 钱 花 时 间 没 效 果 5 . 没 有 时 间 陪 伴 6 . 沟 通 时 常 带 情 绪 7 . 不 知 道 学 的 怎 么 样 老 师 痛 点 分 析 1 . 不 知 道 英 语 规 律 2 . 缺 少 语 言 环 境 3 . 课 时 量 不 够 4 . 没 有 时 间 背 单 词 5 . 停 留 在 语 法 和 刷 题 6 . 一 对 多 不 能 个 性 化 7 . 很 少 激 励 肯 定 表 扬 机 构 校 长 痛 点 分 析 1 . 政 策 是 否 合 规 问 题 2 . 不 会 线 上 办 学 3 . 原 有 模 式 增 长 点 少 4 . 没 钱 投 资 害 怕 被 割 5 . 教 学 效 果 不 理 想 6 . 难 招 老 师 还 留 不 住 7 . 没 有 发 展 前 景 新 创 业 者 的 痛 点 分 析 1 . 好 项 目 不 好 遇 到 2 . 不 懂 教 育 行 业 3 . 没 钱 投 资 大 项 目 4 . 怕 学 不 会 操 作 5 . 不 会 开 拓 市 场 6 . 不 知 道 是 否 有 发 展 7 . 害 怕 被 骗 鼎 英 语 提 供 五 大 情 绪 价 值 兴 趣     是 学 习 英 语 的 强 大 “ 驱 动 力 ” 激 发 学 习 欲 望 ， 让 孩 子 爱 上 学 英 语 ， 为 孩 子 学 习 英 语 扫 除 阻 碍 全 程 陪 伴 专 注 焦 点 鼓 励 表 扬 及 时 反 馈 信 心 动 力 鼎 英 语 提 供 五 大 情 绪 价 值 兴 趣     是 学 习 英 语 的 强 大 “ 驱 动 力 ” 全 程 陪 伴 专 注 焦 点 鼓 励 表 扬 及 时 反 馈 信 心 动 力 鼎 英 语 · 教 师 教 练 化 1 对 1 定 制 教 学       实 现 高 分 + 高 能 教 学 目 标 教 学 方 法 教 学 内 容 角 色 定 位 学 习 方 式 培 养 方 向 知 识 背 景 个 性 化 程 度 英 语 教 练 知 识 点 + 面 向 未 来 的 学 习 力 ( 高 分 + 高 能 ) 激 励 + 挑 战 + 互 动 学 习 方 法 + 学 习 策 略 以 学 生 为 主 教 练 + A I + 自 主 学 习 来 电 面 向 未 来 的 竞 争 力 咨 询 教 育 学 + 心 理 学 + 学 习 科 学 + 教 练 学 一 人 一 案 ， 因 材 施 教 英 语 教 师 知 识 点 ( 高 分 ) 单 向 传 输 学 科 知 识 以 教 师 为 主 讲 授 + 学 习 应 对 考 试 学 科 知 识 + 教 育 学 + 心 理 学 标 准 化 、 程 式 化 鼎 英 语 · 学 习 模 块 化 集 中 突 击     短 时 见 效     一 年 超 三 年 集 中 学 习 1 3 个 月 集 中 学 习 一 般 3 0 个 小 后 开 始 提 分 模 块 化 学 习 通 过 “ 词 汇 、 语 法 、 阅 读 、 写 作 、 拼 读 、 听 力 ” 模 块 化 学 习 对 题 能 力 让 孩 子 能 够 精 细 化 的 翻 译 并 具 备 做 对 题 的 能 力 鼎 英 语 · 学 习 模 块 化 集 中 突 击     短 时 见 效     一 年 超 三 年 集 中 学 习 1 3 个 月 集 中 学 习 一 般 3 0 个 小 后 开 始 提 分 模 块 化 学 习 通 过 “ 词 汇 / 语 法 / 阅 读 / 写 作 / 拼 读 / 听 力 ” 模 块 化 学 习 对 题 能 力 让 孩 子 能 够 精 细 化 的 翻 译 并 具 备 做 对 题 的 能 力 鼎 英 语 · 结 果 可 视 化 实 时 测 评 诊 断 省 时 又 省 钱 完 善 体 系 · 及 时 反 馈 制 定 完 善 的 测 评 体 系 及 时 反 馈 学 习 成 果 科 学 方 法 · 高 效 学 习 一 小 时 记 住 5 0 个 词 汇 ， 6 0 小 时 学 完 语 法 6 0 小 时 学 完 阅 读 省 时 省 力 · 提 质 增 效 比 传 统 学 习 省 时 1 0 倍 以 上 比 传 统 培 训 节 省 3 5 倍 以 上 鼎 英 语 · 结 果 可 视 化 实 时 测 评 诊 断 省 时 又 省 钱 0 1 完 善 体 系 · 及 时 反 馈 制 定 完 善 的 测 评 体 系 及 时 反 馈 学 习 成 果 科 学 方 法 · 高 效 学 习 一 小 时 记 住 5 0 个 词 汇 ， 6 0 小 时 学 完 语 法 6 0 小 时 学 完 阅 读 0 2 0 3 省 时 省 力 · 提 质 增 效 比 传 统 学 习 省 时 1 0 倍 以 上 比 传 统 培 训 节 省 3 5 倍 以 上 服 务 5 0 万 + 学 生 布 局 全 国 赋 能 教 育     线 上 线 下 紧 密 结 合 小 学 高 年 级 P r i m a r y s c h o o l 初 / 高 中 生 J u n i o r / H i g h s c h o o l s t u d e n t s 大 学 生 及 英 语 考 试 人 群 C o l l e g e s t u d e n t 差 学 生 提 信 心 P o o r s t u d e n t 中 等 生 提 分 快 A v e r a g e s t u d e n t 高 分 生 超 前 学 H i g h s c o r i n g s t u d e n t s 艺 术 生 突 击 提 分 A r t s t u d e n t s 服 务 5 0 万 + 学 生 布 局 全 国 赋 能 教 育     线 上 线 下 紧 密 结 合 小 学 高 年 级 P r i m a r y s c h o o l 初 / 高 中 生 J u n i o r / H i g h s c h o o l s t u d e n t s 大 学 生 及 英 语 考 试 人 群 C o l l e g e s t u d e n t 差 学 生 提 信 心 P o o r s t u d e n t 中 等 生 提 分 快 A v e r a g e s t u d e n t 高 分 生 超 前 学 H i g h s c o r i n g s t u d e n t s 艺 术 生 突 击 提 分 A r t s t u d e n t s 以 决 胜 市 场 为 导 向     以 成 就 品 牌 为 核 心 鼎 英 语 颠 覆 传 统 ， 绽 放 无 限 价 值 ， 成 为 您 赢 在 “ 教 育 产 业 ” 的 优 选 伙 伴 立 即 咨 询 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 项 目 1 2 3 4 5 6 7 8 公 立 （ 全 日 制 ） 学 校 十 年 1 0 0 0 多 小 时 效 果 5 % 1 0 % 学 好 不 花 钱 听 力 、 口 语 、 阅 读 少 词 汇 少 可 视 化 差 限 于 英 语 项 目 过 去 模 式 培 训 大 班 1 0 0 0 多 小 时 2 0 % 4 0 % 学 好 6 万 多 一 点 多 一 点 可 视 化 差 限 于 英 语 项 目 过 去 模 式 线 下 1 V 1 5 0 0 小 时 6 0 % 以 上 提 分 1 0 万 比 较 多 比 较 多 比 较 多 限 于 英 语 项 目 过 去 模 式 人 工 智 能 学 习 机 因 人 而 异 自 律 者 学 好 1 万 以 内 比 较 多 因 人 而 异 好 多 学 科 现 在 模 式 同 行 竞 品 1 0 0 3 0 0 小 时 6 0 % 以 上 提 分 3 万 左 右 多 多 好 限 于 英 语 项 目 现 在 模 式 鼎 英 语 1 0 0 3 0 0 小 时 6 0 % 以 上 提 分 3 万 左 右 多 多 好 英 语 引 流 爆 品 未 来 平 台 模 式 创 始 人 许 江 泉 先 生 民 营 教 育 新 锐 企 业 家 掌 舵 需 求 巨 大     格 局 未 定     争 做 行 业 标 杆 许 江 泉       /       X U J I A N G Q U A N 2 0 0 6 2 0 1 7 从 事 互 联 网 · 软 件 网 络 科 技 从 2 0 1 7 年 建 立 鼎 校 教 育 品 牌 以 来 : 全 国 2 0 0 家 以 上 城 市 服 务 商 全 国 2 0 0 0 + 智 能 助 学 机 体 验 中 心 每 年 1 3 0 0 0 0 以 上 体 验 学 员 每 天 上 百 位 个 体 教 育 规 划 师 加 盟 创 始 人 许 江 泉 先 生 民 营 教 育 新 锐 企 业 家 掌 舵 需 求 巨 大 格 局 未 定 争 做 行 业 标 杆 许 江 泉       /       X U J I A N G Q U A N 2 0 0 6 2 0 1 7 从 事 互 联 网 · 软 件 网 络 科 技 从 2 0 1 7 年 建 立 鼎 校 教 育 品 牌 以 来 : 全 国 2 0 0 家 以 上 城 市 服 务 商 全 国 2 0 0 0 + 智 能 助 学 机 体 验 中 心 每 年 1 3 0 0 0 0 以 上 体 验 学 员 每 天 上 百 位 个 体 教 育 规 划 师 加 盟 关 于 我 们 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 是 国 家 高 新 技 术 企 业 ， 始 终 秉 承 “ 赋 能 教 育 、 成 就 彼 此 ” 的 发 展 理 念 ， 充 分 发 挥 互 联 网 与 人 工 智 能 科 技 力 量 ， 拥 有 三 项 专 利 和 几 十 项 软 著 享 有 自 主 知 识 产 权 ， 依 托 全 国 鼎 校 智 能 学 习 工 具 ， 托 管 中 心 布 局 体 系 、 鼎 校 个 体 创 业 者 矩 阵 体 系 与 城 市 服 务 商 运 营 支 撑 体 系 打 造 四 大 平 台 以 鼎 校 甄 选 产 品 为 核 心 的 资 源 共 享 平 台 以 托 管 中 心 为 核 心 的 品 牌 输 出 平 台 以 个 体 创 业 者 为 核 心 的 家 庭 教 育 分 享 平 台 以 人 工 智 能 引 擎 为 核 心 的 学 习 成 长 平 台 关 于 我 们 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 是 国 家 高 新 技 术 企 业 ， 始 终 秉 承 “ 赋 能 教 育 、 成 就 彼 此 ” 的 发 展 理 念 ， 充 分 发 挥 互 联 网 与 人 工 智 能 科 技 力 量 ， 拥 有 三 项 专 利 和 几 十 项 软 著 享 有 自 主 知 识 产 权 ， 依 托 全 国 鼎 校 智 能 学 习 工 具 ， 托 管 中 心 布 局 体 系 、 鼎 校 个 体 创 业 者 矩 阵 体 系 与 城 市 服 务 商 运 营 支 撑 体 系 打 造 四 大 平 台 以 鼎 校 甄 选 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高 学 习 效 率 ， 实 现 教 育 的 高 质 量 发 展 ， 成 为 社 会 查 看 详 情 2 0 2 4 年 0 6 月 2 9 日 鼎 英 语 ： 集 中 突 击 短 时 见 效 ， 省 时 又 省 钱 在 当 今 社 会 ， 随 着 全 球 化 的 加 速 和 国 际 交 流 的 日 益 频 繁 ， 英 语 已 成 为 孩 子 们 不 可 或 缺 的 必 备 技 能 。 然 而 ， 许 多 孩 子 在 学 习 英 语 的 道 路 上 却 面 临 着 诸 多 挑 战 ： 缺 乏 内 驱 力 、 对 英 语 产 生 厌 学 情 绪 、 查 看 详 情 新 闻 中 心 N e w s C e n t e r 0 1 2 0 2 4 0 7 鼎 英 语 ： 创 新 A I 技 术 引 领 数 字 化 英 语 教 育 新 时 代 在 当 今 英 语 教 育 市 场 ， 随 着 “ 双 减 ” 政 策 的 深 入 实 施 ， 学 生 和 家 长 面 临 着 前 所 未 有 的 挑 战 与 机 遇 。 一 方 面 ， 减 轻 学 业 负 担 和 经 济 压 力 成 为 共 识 ， 另 一 方 面 ， 如 何 提 升 学 习 效 率 ， 激 发 学 习 了 解 详 情 > 3 0 2 0 2 4 0 6 鼎 英 语 ： 打 造 全 国 性 教 育 服 务 平 台 ， 构 建 高 效 英 语 体 系 在 “ 双 减 ” 政 策 的 大 背 景 下 ， 中 国 教 育 领 域 正 经 历 着 前 所 未 有 的 变 革 与 重 塑 ， 如 何 在 减 轻 学 生 学 业 负 担 、 降 低 家 长 经 济 压 力 的 同 时 ， 提 高 学 习 效 率 ， 实 现 教 育 的 高 质 量 发 展 ， 成 为 社 会 了 解 详 情 > 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 鼎 英 语 合 伙 人 → 鼎 英 语 俱 乐 部 保 本 机 制 不 回 本 全 额 退 款 经 营 鼎 英 语     营 销 攻 略 助 力 稳 定 赚 钱 投 资 鼎 英 语     系 统 支 持 保 障 持 续 发 展 统 一 品 牌 形 象 产 品 讲 解 培 训 客 户 资 源 共 享 全 程 售 后 服 务 营 销 宣 传 支 持 定 期 经 验 交 流 根 据 合 作 伙 伴 经 营 状 况 做 出 准 确 判 断 ， 有 的 放 矢 ， 对 症 下 药 ， 为 合 作 伙 伴 制 定 更 加 可 靠 、 有 效 、 完 善 的 立 体 化 解 决 方 案 ， 使 其 盈 利 更 健 康 ， 发 展 更 稳 健 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 鼎 英 语 合 伙 人 · 鼎 英 语 俱 乐 部 保 本 机 制 不 回 本 全 额 退 款 经 营 鼎 英 语     营 销 攻 略 助 力 稳 定 赚 钱 投 资 鼎 英 语     系 统 支 持 保 障 持 续 发 展 统 一 品 牌 形 象 产 品 讲 解 培 训 客 户 资 源 共 享 全 程 售 后 服 务 营 销 宣 传 支 持 定 期 经 验 交 流 根 据 合 作 伙 伴 经 营 状 况 做 出 准 确 判 断 ， 有 的 放 矢 ， 对 症 下 药 ， 为 合 作 伙 伴 制 定 更 加 可 靠 、 有 效 、 完 善 的 立 体 化 解 决 方 案 ， 使 其 盈 利 更 健 康 ， 发 展 更 稳 健 鼎 英 语 · 人 工 智 能 A I 教 育 + 1 V 1 真 人 伴 学 服 务 实 现 家 长 、 学 生 、 合 伙 人 与 品 牌 的 整 体 共 赢 ， 欢 迎 咨 询 ！ 立 即 咨 询 联 系 我 们 C o n t a c t u s 立 即 提 交 鼎 英 语 首 页 关 于 我 们 课 程 中 心 项 目 合 作 新 闻 中 心 联 系 我 们 联 系 我 们 安 徽 地 址 ： 安 徽 包 河 区 徽 州 大 道 8 3 8 号 平 安 国 际 经 融 中 心 3 4 层 重 庆 地 址 ： 重 庆 高 新 区 大 学 城 微 电 园 首 创 光 和 城 1 期 1 栋 1 3 楼 6 7 8 电                   话 ： 1 3 8 0 8 3 9 7 0 9 8 邮                   箱 ： 7 4 5 3 7 4 5 2 2 @ q q . c o m 小 程 序 二 维 码 客 服 二 维 码 重 庆 阔 招 教 育 科 技 有 限 公 司 渝 I C P 备 2 0 2 4 0 3 6 1 2 5 号 1       （ 温 馨 提 示 ： 投 资 有 风 险 ， 选 择 需 谨 慎 ） 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