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率 ， 精 准 高 效 为 学 生 匹 配 导 师 更 严 格 的 教 学 管 理 独 创 “ 6 S 教 学 标 准 管 理 体 系 ” 和 “ 5 H 导 师 管 理 体 系 ” ， 保 障 教 学 质 量 更 长 远 的 学 习 规 划 全 线 规 划 留 学 生 的 学 习 ， 真 正 做 到 留 学 成 功 更 专 业 的 售 后 保 障 课 前 签 订 正 规 合 同 ， 学 生 学 习 没 有 后 顾 之 忧 服 务 流 程 重 视 每 一 位 学 生 的 体 验 ， 专 业 专 注 ， 全 心 服 务 咨 询 沟 通 学 习 规 划 顾 问 与 学 生 沟 通 基 本 情 况 以 及 辅 导 需 求 ， 为 学 生 做 好 学 习 规 划 报 告 。 匹 配 导 师 根 据 学 生 提 交 的 辅 导 需 求 ， 精 准 匹 配 院 校 、 资 历 、 专 业 最 为 合 适 的 辅 导 老 师 。 建 立 学 员 档 案 每 一 位 在 海 马 课 堂 学 习 的 学 生 都 有 专 属 的 学 习 档 案 。 学 生 提 交 资 料 学 生 发 送 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， R e a d i n g s 等 等 ） 。 建 立 专 属 学 习 群 学 生 专 属 学 习 群 ， 学 管 师 为 学 生 提 供 约 课 排 课 、 答 疑 、 D D L 提 示 、 阶 段 反 馈 等 服 务 。 课 前 沟 通 导 师 与 学 生 在 授 课 平 台 上 进 行 线 上 沟 通 ， 让 师 生 之 间 进 一 步 相 互 了 解 ， 导 师 为 学 生 制 定 教 学 计 划 表 。 正 式 上 课 导 师 通 过 授 课 平 台 ， 1 对 1 的 为 学 生 进 行 实 时 互 动 、 有 针 对 性 的 授 课 。 总 结 各 阶 段 课 后 反 馈 根 据 导 师 与 学 生 的 课 后 反 馈 ， 总 结 各 阶 段 的 课 后 反 馈 报 告 ， 为 学 生 学 业 保 驾 护 航 。 学 习 成 果 跟 踪 反 馈 长 期 跟 踪 学 生 成 绩 反 馈 ， 有 效 把 握 学 生 学 习 成 果 ， 力 求 针 对 性 为 学 生 提 供 更 好 的 教 学 服 务 咨 询 沟 通 学 习 规 划 顾 问 与 学 生 沟 通 基 本 情 况 以 及 辅 导 需 求 ， 为 学 生 做 好 学 习 规 划 报 告 。 匹 配 导 师 根 据 学 生 提 交 的 辅 导 需 求 ， 精 准 匹 配 院 校 、 资 历 、 专 业 最 为 合 适 的 辅 导 老 师 。 建 立 学 员 档 案 每 一 位 在 海 马 课 堂 学 习 的 学 生 都 有 专 属 的 学 习 档 案 。 学 生 提 交 资 料 学 生 发 送 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， R e a d i n g s 等 等 ） 。 建 立 专 属 学 习 群 学 生 专 属 学 习 群 ， 学 管 师 为 学 生 提 供 约 课 排 课 、 答 疑 、 D D L 提 示 、 阶 段 反 馈 等 服 务 。 课 前 沟 通 导 师 与 学 生 在 授 课 平 台 上 进 行 线 上 沟 通 ， 让 师 生 之 间 进 一 步 相 互 了 解 ， 导 师 为 学 生 制 定 教 学 计 划 表 。 正 式 上 课 导 师 通 过 授 课 平 台 ， 1 对 1 的 为 学 生 进 行 实 时 互 动 、 有 针 对 性 的 授 课 。 总 结 各 阶 段 课 后 反 馈 根 据 导 师 与 学 生 的 课 后 反 馈 ， 总 结 各 阶 段 的 课 后 反 馈 报 告 ， 为 学 生 学 业 保 驾 护 航 。 学 习 成 果 跟 踪 反 馈 长 期 跟 踪 学 生 成 绩 反 馈 ， 有 效 把 握 学 生 学 习 成 果 ， 力 求 针 对 性 为 学 生 提 供 更 好 的 教 学 服 务 课 程 形 式 1 V 1 定 制 辅 导 结 合 个 性 需 求 进 行 定 制 化 辅 导 小 班 课 同 步 高 校 课 程 内 容 开 设 2 6 人 小 班 录 播 课 利 用 碎 片 时 间 自 学 有 疑 问 进 群 答 疑 公 开 课 直 播 公 开 课 定 期 分 享 知 识 干 货 辅 导 模 式 在 线 授 课 专 用 在 线 教 学 平 台 授 课 实 时 互 动 答 疑 解 惑 量 身 打 造 跟 上 学 校 进 度 并 结 合 学 生 特 点 做 到 专 属 备 课 双 语 教 学 中 英 双 语 教 学 扫 清 语 言 障 碍 精 准 提 升 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