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天 赋 测 评 格 致 测 评 个 体 发 展 规 划 咨 询 工 具 天 津 格 致 教 育 科 技 有 限 公 司 首 页   合 作 模 式   我 们 首 页 天 赋 解 读 师 学 业 规 划 师 高 考 志 愿 填 报 师 天 赋 测 评 导 师 班 天 津 格 致 教 育 个 体 发 展 规 划 咨 询 服 务 开 创 者 商 业 模 式 创 新 专 注 技 术 研 发 应 用 ， 权 威 认 证 列 入 火 炬 计 划 时 代 发 展 需 要 培 养 个 体 健 康 人 格 ， 从 根 本 上 预 防 心 理 问 题 专 业 团 队 验 证 个 案 跟 踪 1 0 年 以 上 团 队 ， 预 防 潜 在 危 机 2 万 余 人 服 务 覆 盖 全 国 各 地 服 务 商 不 断 加 入 ， 累 计 服 务 超 百 万 人 测 评 应 用 领 域 涵 盖 全 年 龄 段 ， 不 同 发 展 阶 段 人 群 应 用 的 侧 重 点 不 同 学 前 教 育 天 赋 测 评 学 前 家 庭 教 育 指 南 应 用 于 学 前 教 机 构 和 家 有 学 前 · 宝 宝 的 家 庭 ， 它 依 据 《 皮 纹 学 》 、 《 胚 胎 学 》 、 《 脑 神 经 学 》 的 理 论 ， 通 过 计 算 机 采 集 系 统 录 入 的 先 天 皮 纹 样 本 与 多 元 智 能 理 论 相 结 合 ， 给 出 一 份 学 前 儿 童 的 “ 大 脑 使 用 说 明 书 。     小 学 教 育 天 赋 测 评 小 学 家 庭 教 育 指 南 ， 应 用 于 小 学 教 育 机 构 和 家 有 小 学 儿 童 的 家 长 ， 它 依 据 《 皮 纹 学 》 、 《 胚 胎 学 》 、 《 脑 神 经 学 》 的 理 论 ， 通 过 计 算 机 采 集 系 统 录 入 的 先 天 皮 纹 样 本 与 多 元 智 能 理 论 相 结 合 ， 给 出 一 份 小 学 生 ” 学 习 发 展 路 线 图 “ 。 中 学 教 育 天 赋 测 评 中 学 学 业 规 划 指 南 ， 应 用 于 中 学 教 育 机 构 和 家 有 中 学 生 的 家 庭 ， 帮 助 老 师 、 家 长 了 解 孩 子 的 天 赋 优 弱 顺 序 和 个 性 特 质 ， 并 以 天 赋 为 切 入 点 ， 结 合 后 天 成 长 环 境 做 好 学 业 规 划 。 高 中 教 育 天 赋 测 评 高 中 学 业 规 划 指 南 ， 应 用 于 高 中 教 育 机 构 和 家 有 高 中 学 生 的 家 庭 ， 帮 助 高 中 生 了 解 自 己 天 赋 优 弱 顺 序 和 个 性 特 质 （ 学 习 潜 量 、 学 习 操 作 敏 锐 度 、 行 为 特 质 、 人 格 导 向 、 感 官 学 习 模 式 等 ） ， 并 以 天 赋 为 切 入 点 做 好 选 科 和 高 考 志 愿 填 报 。 生 涯 教 育 天 赋 测 评 职 业 生 涯 规 划 指 南 ， 应 用 于 人 力 资 源 相 关 机 构 和 个 人 生 涯 教 育 ， 它 依 据 《 皮 纹 学 》 、 《 胚 胎 学 》 、 《 脑 神 经 学 》 的 理 论 ， 帮 助 青 年 人 找 到 自 己 的 天 赋 ， 结 合 后 天 环 境 ， 找 到 职 业 锚 ， 设 定 生 涯 路 径 。 自 我 成 长 天 赋 测 评 自 我 了 解 报 告 书 ， 应 用 于 咨 询 机 构 和 个 人 自 我 成 长 ， 它 依 据 《 皮 纹 学 》 、 《 胚 胎 学 》 、 《 脑 神 经 学 》 的 理 论 ， 通 过 计 算 机 采 集 系 统 录 入 的 先 天 皮 纹 样 本 与 多 元 智 能 理 论 相 结 合 ， 给 出 一 份 每 个 人 独 一 无 二 的 先 天 特 质 报 告 。 了 解 更 多 服 务 体 系 让 天 赋 测 评 成 为 追 梦 人 成 功 路 上 的 “ 伯 乐 ” ! 核 心 技 术 专 业 团 队 社 群 生 态 技 术 源 头 历 经 1 5 年 ， 耗 资 千 万 元 ， 跨 学 科 、 多 维 度 、 自 主 研 发 天 赋 测 评 系 统 及 系 列 产 品   。 创 新 应 用 按 发 展 心 理 学 脉 络 ， 根 据 不 同 年 龄 发 展 阶 段 的 发 展 的 特 点 和 发 展 任 务 ， 设 计 报 告 内 容 。 产 学 融 合 与 高 校 、 教 育 研 究 院 合 作 ， 跟 踪 验 证 全 年 龄 段 常 模 案 例 ， 覆 盖 人 群 从 婴 儿 到 成 人 。 督 导 支 持 不 同 应 用 方 向 的 督 导 团 队 ： 教 育 、 心 理 学 背 景 ， 督 导 个 案 经 验 不 少 于 2 0 0 例 。 流 程 标 准 标 准 化 服 务 流 程 ， 以 测 评 为 入 口 ， 满 足 “ 家 校 合 一 ” 对 学 生 个 性 化 教 育 的 需 求 。 陪 跑 服 务 每 日 8 小 时 值 守 ， 将 线 上 、 线 下 咨 询 与 答 疑 解 惑 形 成 闭 环 ， 解 决 “ 有 问 题 没 人 问 ” 的 困 扰 。 与 时 俱 进 享 用 电 子 信 息 技 术 成 果 ， 按 年 龄 段 建 立 社 群 ， 足 不 出 户 即 可 长 期 享 受 总 部 服 务 。 本 地 全 国 面 向 全 国 招 募 轻 资 产 创 业 者 ， 打 通 线 上 、 线 下 服 务 通 道 ， 占 领 教 育 咨 询 培 训 市 场 。 线 上 线 下 全 维 度 社 群 服 务 ， 每 周 线 上 直 播 、 线 下 沙 龙 答 疑 解 惑 ， 保 障 让 知 识 渗 透 到 行 动 。 个 体 发 展 规 划 咨 询 服 务 的 依 据 遗 传 和 环 境 的 相 互 作 用 塑 造 了 当 下 每 一 个 生 命 体 先 天 遗 传 为 不 同 年 龄 段 的 个 体 找 到 先 天 优 势 智 力 资 源 。 后 天 环 境 结 合 个 体 后 天 成 长 环 境 、 家 庭 文 化 背 景 等 因 素 。 整 合 分 析   天 赋 测 评 ＋ 后 天 环 境 ＋ 咨 询 互 动 设 定 发 展 目 标 和 行 动 方 案 。 专 业 团 队 严 格 筛 选 全 国 各 地 专 业 咨 询 师 ， 每 位 咨 询 师 个 案 不 少 于 2 0 0 例 耿 莉 老 师 格 致 天 赋 测 评 导 师 刘 永 和 老 师 学 业 规 划 & 志 愿 填 报 专 家 健 兰 老 师 天 赋 解 读 & 家 庭 教 育 张 旭 老 师 家 庭 教 育 & 天 赋 解 读 夏 冬 老 师 天 赋 解 读 & 学 习 力 训 练 专 家 唐 艳 老 师 学 业 规 划 & 志 愿 填 报 咨 询 梁 瑞 丽 老 师 家 庭 教 育 & 学 业 规 划 咨 询 刘 静 梅 老 师 恋 爱 成 长 & 婚 姻 情 感 咨 询 武 瑞 卿 老 师 家 庭 教 育 & 学 业 规 划 咨 询 郑 丞 老 师 学 业 规 划 & 志 愿 填 报 咨 询 于 江 老 师 学 业 规 划 & 志 愿 填 报 专 家 孙 东 露 老 师 学 业 规 划 & 志 愿 填 报 咨 询 王 津 莹 老 师 家 庭 教 育 & 亲 密 关 系 咨 询 云 竹 老 师 特 殊 教 育 & 学 业 规 划 咨 询 李 鹏 老 师 个 体 发 展 规 划 & 心 理 咨 询 耿 莉 老 师 格 致 天 赋 测 评 导 师 个 人 案 例 服 务 用 户 从 学 前 、 小 学 、 中 学 、 高 中 、 职 业 到 成 人 徐 朵 朵 2 岁 从 七 个 月 学 会 爬 开 始 ， 每 天 手 脚 忙 个 不 停 ， 做 了 测 评 发 现 ： 精 神 功 能 和 体 觉 功 能 全 部 双 优 。 金 哲 7 岁 在 做 天 赋 测 评 前 ， 妈 妈 每 天 唠 叨 孩 子 手 笨 ， 6 岁 时 还 不 会 系 鞋 带 ， 做 了 测 评 发 现 ： 体 觉 辨 识 补 ， 右 手 A T D 角 度 = 5 8 。 王 小 妹 1 3 岁 上 小 学 开 始 ， 老 师 经 常 向 妈 妈 反 应 孩 子 “ 很 另 类 ， 在 班 内 经 常 会 作 怪 ” ， 做 了 测 评 发 现 ： 思 维 功 能 两 个 反 箕 纹 。 冯 睿 2 4 岁 在 高 考 志 愿 填 报 时 ， 父 亲 强 制 选 了 计 算 机 专 业 。 上 学 时 没 能 成 功 换 专 业 ， 毕 业 应 聘 时 做 了 测 评 发 现 ： 思 维 功 能 双 “ 补 ” 。 狄 莉 娜 4 5 岁 老 公 称 她 为 “ 铁 人 ” ， 既 是 企 业 高 管 又 是 承 包 了 家 中 9 9 % 家 务 的 “ 一 把 好 手 ” ， 做 了 测 评 后 发 现 ： T R C = 2 6 9 ， A T D = 3 5 。 机 构 案 例 严 谨 的 技 术 ， 获 得 合 作 伙 伴 的 广 泛 认 可 生 涯 教 育 家 庭 教 育 语 言 教 育 教 育 转 型 学 业 规 划 教 育 集 团 行 业 百 科 提 供 个 体 发 展 规 划 咨 询 服 务 的 前 沿 资 讯 教 育 咨 询 发 展 咨 询 高 中 选 科 中 常 被 忽 视 的 四 大 因 素 随 着 新 高 考 政 策 的 实 施 ， 高 中 选 科 变 成 了 高 中 生 和 家 长 绕 不 过 的 一 份 作 业 。 天 津 格 致 教 育 的 跟 踪 数 据 显 示 ： 只 有 8 % 的 家 长 和 孩 子 对 选 科 和 高 中 三 年 的 学 业 规 划 基 本 非 常 清 晰 ， 大 多 数 家 长 和 孩 子 还 在 迷 茫 中 。 0 7 2 0 2 4 0 9 个 体 发 展 规 划 咨 询 个 体 发 展 规 划 咨 询 也 称 发 展 性 咨 询 ， 属 心 理 咨 询 范 畴 ， 由 具 有 心 理 学 或 教 育 学 教 育 背 景 或 工 作 经 历 ， 并 参 加 个 体 发 展 规 划 师 专 业 技 术 培 训 合 格 人 员 提 供 ， 是 心 理 健 康 咨 询 服 务 的 前 端 ， 是 一 项 未 雨 绸 缪 ， 防 患 未 然 的 系 统 工 程 。   0 7 2 0 2 2 0 9 天 赋 测 评 咨 询 案 例 天 赋 测 评 咨 询 案 例 数 据 为 ： T R C 1 1 4   ； A T D 5 1 ； 行 为 特 质 ： 模 仿 型 ； 心 理 导 向 ： 构 思 型 ； 学 习 管 道 ： 听 觉 型 。 右 手 从 拇 指 到 小 指 为 ： 1 0 L 佳 ； 1 3 L 佳 ； 1 2 L 佳 ； 1 4 W 优 ； 1 0 L 佳 ； 左 手 从 拇 指 到 小 指 为 ： 9 L 补 ； 1 1 L 佳 ； 1 1 L 佳 ； 1 4 L 优 ； 1 0 W 佳 。     0 7 2 0 2 2 0 9 天 赋 测 评 用 指 纹 探 测 人 类 D N A 遗 传 信 息 之 靶 心 斗 天 赋 测 评 中 右 手 拇 指 的 指 纹 纹 型 就 像 一 张 能 引 领 人 们 探 索 自 身 行 为 奥 妙 的 “ 地 图 ” ， 以 下 展 示 右 手 拇 指 靶 心 斗 ( W t ） 时 这 个 人 的 先 天 行 为 特 质 ： 2 0 2 0 2 4 1 2 天 赋 测 评 （ 皮 纹 检 测 ） 技 术 的 根 基 国 庆 期 间 ， 格 致 测 评 技 术 团 队 封 闭 式 研 讨 了 《 世 界 范 围 内 皮 纹 检 测 数 据 的 依 据 》 — — 也 就 是 统 计 学 意 义 上 指 纹 数 据 的 根 基 ， 这 些 数 据 源 自 于 美 国 F B I 的 I A F I S ， 它 是 目 前 世 界 最 大 的 生 物 辨 识 数 据 库 ， 拥 有 一 千 四 百 多 万 个 指 纹 数 据 模 块 。 2 4 2 0 2 4 1 0 高 中 选 科 中 常 被 忽 视 的 四 大 因 素 随 着 新 高 考 政 策 的 实 施 ， 高 中 选 科 变 成 了 高 中 生 和 家 长 绕 不 过 的 一 份 作 业 。 天 津 格 致 教 育 的 跟 踪 数 据 显 示 ： 只 有 8 % 的 家 长 和 孩 子 对 选 科 和 高 中 三 年 的 学 业 规 划 基 本 非 常 清 晰 ， 大 多 数 家 长 和 孩 子 还 在 迷 茫 中 。 0 7 2 0 2 4 0 9 天 赋 测 评 ， 帮 助 每 一 个 孩 子 成 就 最 好 的 自 己   每 个 人 都 有 与 生 俱 来 的 天 赋 。 而 在 现 实 生 活 中 ， 我 们 有 多 少 学 生 所 学 的 专 业 和 多 少 人 所 从 事 的 职 业 是 自 己 得 心 应 手 的 呢 ？ 在 家 庭 教 教 育 中 ， 很 多 父 母 都 在 盲 目 地 给 孩 子 报 补 习 班 、 特 长 班 ， 到 了 小 升 初 、 初 升 高 、 高 考 时 更 是 焦 虑 ， 其 根 源 在 于 我 们 不 知 道 天 赋 在 哪 里 。   0 5 2 0 2 4 0 9 天 津 格 致 教 育   高 技 术 服 务 领 域 的 开 创 者 天 津 格 致 教 育 是 一 家 集 科 学 研 究 、 数 据 分 析 、 软 件 开 发 、 招 商 加 盟 、 专 业 培 训 、 个 体 发 展 规 划 咨 询 服 务 于 一 体 的 国 家 级 高 新 技 术 企 业 。 公 司 运 用 新 一 代 信 息 究 技 术 ， 跨 学 科 、 多 维 度 、 研 发 了 天 赋 测 评 系 列 产 品 。 了 解 更 多 留 言 板 姓 名 电 话 地 区 提 交 重 置 天 赋 解 读     学 业 规 划     志 愿 填 报 网 站 地 图     天 津 格 致 教 育 科 技 有 限 公 司     I C P 备 案 号 ： 津 1 2 0 0 0 6 1 1 号 1 技 术 支 持 ： 牛 商 网 地 址 百 科 培 训 电 话

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