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满天星公益︱专注于乡村儿童阅读推广的公益机构、

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致力于提高乡村儿童的阅读品质，通过探索乡村阅读整体解决方案，推动乡村儿童阅读服务的专业化和标准化，让每一个孩子都能发现出色的自我，共同创造丰富多彩的世界！

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满 天 星 公 益 广 州 市 海 珠 区 满 天 星 青 少 年 公 益 发 展 中 心 版 权 所 有 粤 I C P 备 1 5 0 7 4 0 9 8 号 粤 公 网 安 备 4 4 0 1 0 5 0 2 0 0 3 1 4 8 号 技 术 支 持 ： 全 思 科 技 , f o l l o w s : [ , , ] } } , r e q u e s t U r l : h t t p s : / / w w w . s t a r s c n . o r g . c n / H o m e / I n d e x / i n d e x . h t m l , s w i p e r s : [ , , , , ] , a b o u t _ v i d e o : h t t p s : / / o s s . s t a r s c n . o r g . c n / U p l o a d s / v i d e o / 2 0 2 5 0 2 1 4 / 6 7 a e f a d d 0 d f f a . m p 4 , a b o u t _ d e s c : 满 天 星 青 少 年 公 益 发 展 中 心 是 一 家 专 注 于 乡 村 儿 童 阅 读 推 广 的 教 育 类 公 益 机 构 ， 使 命 是 提 高 乡 村 儿 童 阅 读 品 质 。 我 们 希 望 通 过 阅 读 ， 让 每 一 个 孩 子 都 能 发 现 出 色 的 自 我 ， 共 同 创 造 一 个 丰 富 多 彩 的 世 界 ! , a b o u t _ v i d e o _ c o v e r : h t t p s : / / o s s . s t a r s c n . o r g . c n / U p l o a d s / i m a g e / 2 0 2 5 0 2 1 4 / 6 7 a e f d 0 a e a 1 4 e . p n g , d o n a t e _ d a t a : , i n d e x _ d o n a t e _ l i n k : h t t p s : / / g o n g y i . q q . c o m / s u c c o r / d e t a i l . h t m ? i d 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财 务 月 报 审 计 报 告 年 度 报 告 章 程 制 度 商 标 著 作 我 要 月 捐 关 于 满 天 星 满 天 星 青 少 年 公 益 发 展 中 心 是 一 家 专 注 于 乡 村 儿 童 阅 读 推 广 的 教 育 类 公 益 机 构 ， 使 命 是 提 高 乡 村 儿 童 阅 读 品 质 。 我 们 希 望 通 过 阅 读 ， 让 每 一 个 孩 子 都 能 发 现 出 色 的 自 我 ， 共 同 创 造 一 个 丰 富 多 彩 的 世 界 ! 了 解 详 情 0 . 0 0 历 史 累 计 捐 赠 （ 元 ） 0 . 0 0 本 年 累 计 捐 赠 （ 元 ） 0 . 0 0 0 4 月 累 计 捐 赠 （ 元 ） 一 次 性 捐 赠 参 与 月 捐 计 划 公 益 项 目 项 目 成 果 最 新 动 态 特 别 的 儿 童 节 礼 物 | 弥 河 镇 大 关 营 小 学 · 满 天 星 公 益 图 书 馆 正 式 开 馆 2 0 2 5 0 5 2 9 期 待 这 份 六 一 儿 童 节 礼 物 ， 能 让 图 书 馆 和 阅 读 成 为 他 们 童 年 和 人 生 中 ， 最 特 别 的 朋 友 。 阅 读 的 列 车 鸣 笛 启 程 | 佛 山 有 和 基 金 会 · 益 都 街 道 车 站 小 学 · 满 天 星 公 益 图 书 馆 正 式 开 馆 2 0 2 5 0 5 2 9 期 待 在 未 来 ， 图 书 馆 可 以 成 为 阅 读 的 列 车 ， 今 日 的 开 馆 仪 式 后 带 着 孩 子 们 正 式 鸣 笛 启 程 。 不 同 寻 常 的 变 化 | 黄 楼 街 道 东 坝 小 学 · 满 天 星 公 益 图 书 馆 正 式 开 馆 2 0 2 5 0 5 2 9 希 望 图 书 馆 的 正 式 开 放 ， 也 能 够 成 为 孩 子 们 开 启 “ 不 同 寻 常 ” 人 生 之 旅 的 契 机 。 【 南 方 日 报 】 新 兴 “ 书 香 校 园 ” 建 设 亮 点 十 足 2 0 2 5 0 5 2 3 本 文 转 载 自 南 方 日 报 ， 点 击 此 处 ， 查 看 原 文 链 接 教 育 部 办 公 厅 近 日 公 布 2 0 2 4 年 全 国 青 少 年 学 生 读 书 行 动 区 域 优 秀 案 例 名 单 ， 云 浮 市 新 兴 县 凭 借 《 五 维 融 合 ・ 体 系 重 塑 ・ 提 升 阅 读 力 》 创 新 实 践 案 例 成 功 入 选 ， 成 为 广 东 省 5 个 获 此 殊 荣 的 地 区 之 一 。 这 一 荣 誉 标 志 着 该 县 “ 书 香 校 园 ” 建 设 获 得 国 家 级 认 可 。 从 课 外 阅 读 的 星 星 之 火 到 全 学 科 育 人 的 燎 原 之 势 ， 新 兴 教 育 人 用 2 0 多 年 时 光 铺 就 了 一 条 独 具 特 色 的 阅 读 育 人 之 路 。 自 2 0 0 3 年 启 动 “ 书 香 校 园 ” 创 建 以 来 ， 该 县 始 终 秉 持 “ 抓 阅 读 教 育 就 是 抓 素 质 教 育 ” 理 念 ， 通 过 体 系 化 推 进 、 专 业 化 培 养 、 课 程 化 实 施 ， 构 建 起 覆 盖 全 学 段 的 阅 读 育 人 新 模 式 。 破 局 ： 体 系 构 建 奠 基 阅 读 改 革 在 基 础 教 育 改 革 背 景 下 ， 新 兴 县 于 2 0 0 3 年 启 动 “ 书 香 校 园 ” 建 设 ， 车 岗 镇 公 安 堡 小 学 、 水 台 镇 布 茅 小 学 等 3 所 乡 村 小 学 成 为 首 批 试 点 ， 通 过 建 立 班 级 图 书 角 、 开 展 阅 读 活 动 ， 为 全 县 儿 童 阅 读 推 广 点 燃 了 第 一 簇 星 火 。 此 举 不 仅 填 补 了 新 兴 乡 村 课 外 阅 读 空 白 ， 更 开 启 了 县 域 阅 读 教 育 改 革 的 序 幕 。 在 取 得 初 步 实 践 成 果 后 ， 新 兴 县 教 研 室 启 动 理 论 体 系 建 设 。 教 研 员 尹 伯 权 主 持 的 《 开 展 课 外 阅 读 提 高 学 生 语 文 素 养 的 探 索 与 实 践 》 课 题 ， 成 为 云 浮 市 “ 十 一 五 ” 教 育 规 划 重 点 课 题 。 2 0 0 9 年 在 新 城 镇 联 群 小 学 举 行 的 全 县 课 外 阅 读 现 场 展 示 会 ， 为 “ 书 香 校 园 ” 建 设 奠 定 了 坚 实 基 础 。 2 0 1 1 年 与 广 州 满 天 星 公 益 的 战 略 合 作 ， 标 志 着 新 兴 儿 童 阅 读 推 广 进 入 资 源 整 合 新 阶 段 。 政 社 协 同 机 制 持 续 深 化 ： 2 0 1 2 年 启 动 “ 乡 村 阅 读 · 师 生 同 行 ” 课 题 研 究 ； 2 0 1 5 年 签 订 县 域 合 作 协 议 ； 2 0 1 6 年 成 立 覆 盖 1 2 个 乡 镇 的 儿 童 阅 读 联 盟 ， 9 4 所 小 学 形 成 网 格 化 推 广 体 系 。 其 间 参 与 的 省 级 “ 互 联 网 + 儿 童 文 学 阅 读 ” 课 题 ， 更 推 动 阅 读 指 导 迈 入 数 字 化 时 代 。 随 着 “ 南 网 知 行 书 屋 ” 项 目 的 落 地 ， 新 兴 县 构 建 起 “ 公 益 图 书 馆 + 流 动 书 库 + 开 放 书 吧 ” 的 立 体 阅 读 空 间 。 据 统 计 ， 目 前 全 县 运 营 3 4 个 满 天 星 公 益 图 书 馆 、 2 6 个 校 园 书 吧 及 7 个 乡 镇 流 动 书 库 。 至 此 ， 新 兴 县 儿 童 阅 读 推 广 完 成 从 量 变 到 质 变 的 跨 越 ， 开 启 了 一 条 系 统 性 、 专 业 性 、 有 深 度 、 有 温 度 的 儿 童 阅 读 指 导 与 推 广 探 索 之 路 。 聚 力 ： 锻 造 专 业 阅 读 领 航 队 伍 “ 欲 求 教 书 好 ， 先 做 读 书 人 ” 。 教 师 坚 持 阅 读 ， 涵 养 书 卷 气 质 ， 提 升 专 业 素 养 ， 是 “ 书 香 校 园 ” 建 设 的 基 础 。 新 兴 县 通 过 构 建 “ 引 进 来 + 走 出 去 + 线 上 学 + 自 主 创 ” 四 维 培 养 体 系 ， 已 累 计 培 育 1 5 0 余 名 阅 读 种 子 教 师 ， 惠 及 全 县 中 小 学 ， 为 “ 书 香 校 园 ” 建 设 注 入 源 头 活 水 。 自 2 0 1 2 年 启 动 教 师 成 长 计 划 以 来 ， 该 县 持 续 引 进 优 质 教 育 资 源 ， 构 建 起 专 家 引 领 的 成 长 平 台 。 通 过 满 天 星 公 益 导 师 团 队 开 展 的 3 0 余 场 专 题 培 训 ， 系 统 覆 盖 阅 读 认 知 、 绘 本 赏 析 、 儿 童 文 学 等 专 业 领 域 。 先 后 邀 请 合 肥 陆 玲 、 深 圳 张 晶 、 香 港 叶 锦 莲 等 十 余 位 知 名 教 育 专 家 驻 校 指 导 ， 将 前 沿 教 育 理 念 与 本 土 实 践 深 度 融 合 。 面 对 教 育 数 字 化 转 型 趋 势 ， 该 县 自 2 0 1 6 年 起 布 局 线 上 学 习 矩 阵 。 通 过 书 友 会 、 图 画 书 小 课 堂 等 云 端 平 台 ， 实 现 与 徐 冬 梅 、 常 生 龙 等 教 育 名 家 的 隔 空 对 话 。 在 夯 实 本 土 师 资 基 础 的 同 时 ， 该 县 构 建 起 覆 盖 全 国 的 学 习 网 络 。 先 后 组 织 教 师 赴 合 肥 参 加 “ 石 头 汤 ” 阅 读 论 坛 ， 深 入 长 沙 、 昆 明 、 成 都 等 地 参 加 亲 近 母 语 的 阅 读 种 子 教 研 习 营 培 训 ， 更 远 赴 杭 州 云 谷 学 校 、 上 海 国 际 图 书 展 等 教 育 高 地 取 经 。 特 别 是 2 0 1 9 年 以 来 的 “ 书 语 者 ” 培 训 项 目 ， 通 过 前 往 广 州 、 上 海 等 地 进 行 深 度 研 修 ， 培 养 出 一 批 具 有 现 代 教 育 视 野 的 骨 干 教 师 。 2 0 2 0 年 启 动 的 “ 儿 童 阅 读 推 广 工 作 室 ” 计 划 ， 标 志 着 教 师 培 养 进 入 自 主 创 新 阶 段 。 通 过 “ 县 — 镇 — 校 ” 三 级 联 动 机 制 ， 开 展 示 范 课 、 送 教 下 乡 等 百 余 场 实 践 活 动 。 在 传 承 中 创 新 ， 培 育 出 州 背 小 学 吟 诵 阅 读 课 程 、 枫 冼 小 学 诗 歌 校 园 课 程 等 特 色 品 牌 ， 实 现 传 统 文 化 与 现 代 教 育 的 有 机 融 合 。 大 批 阅 读 种 子 教 师 在 多 样 的 培 训 活 动 中 ， 不 断 实 现 专 业 化 成 长 和 践 行 阅 读 推 广 使 命 。 这 场 持 续 多 年 的 教 育 实 践 印 证 了 “ 教 师 成 长 是 教 育 发 展 的 第 一 动 力 ” ， 让 阅 读 惠 及 新 兴 县 更 多 的 中 小 学 ， 更 多 教 育 “ 点 灯 人 ” 正 带 着 书 香 走 进 课 堂 ， 用 阅 读 之 光 点 亮 万 千 学 子 的 精 神 世 界 。 深 耕 ： 全 学 科 阅 读 破 壁 前 行 当 课 程 改 革 与 师 资 培 养 形 成 合 力 时 ， 阅 读 推 广 工 作 开 始 向 纵 深 推 进 。 多 年 来 ， 新 兴 县 教 育 局 通 过 制 度 创 新 为 “ 书 香 校 园 ” 建 设 奠 定 坚 实 基 础 。 通 过 连 续 十 年 累 计 出 台 3 8 份 专 项 文 件 ， 年 均 举 办 3 场 县 级 阅 读 盛 会 ， 构 建 起 理 论 与 实 践 并 行 的 长 效 发 展 机 制 。 其 中 具 有 里 程 碑 意 义 的 “ 两 课 三 进 ” 政 策 ， 明 确 要 求 全 县 小 学 每 周 开 设 1 节 阅 览 课 ， 每 学 期 完 成 8 节 阅 读 指 导 课 ， 实 现 阅 读 教 育 课 程 化 、 常 态 化 。 2 0 1 5 年 ， 新 兴 县 教 研 室 联 合 满 天 星 公 益 研 发 的 本 土 化 阅 读 课 程 体 系 正 式 落 地 。 该 体 系 创 新 构 建 “ 分 级 分 类 ” 教 学 模 式 ， 每 学 期 印 发 涵 盖 绘 本 、 诗 歌 、 整 本 书 阅 读 等 六 大 主 题 的 1 — 6 年 级 课 程 包 ， 配 套 教 案 、 学 生 手 册 及 电 子 课 件 ， 形 成 “ 教 材 — 教 法 — 评 价 ” 教 学 闭 环 。 随 着 课 程 体 系 逐 渐 成 熟 ， 2 0 1 8 年 在 车 岗 中 学 召 开 的 “ 书 香 校 园 ” 创 建 现 场 会 ， 新 兴 县 教 研 室 结 合 统 编 版 教 材 特 点 ， 通 过 整 本 书 阅 读 、 主 题 阅 读 、 读 写 结 合 、 单 元 统 整 四 大 板 块 的 系 统 规 划 ， 同 步 启 动 教 师 培 养 工 程 。 同 年 ， 开 展 了 “ 新 兴 县 小 学 语 文 阅 读 课 程 创 建 培 训 班 ” ， 举 行 了 “ 新 兴 县 首 届 小 学 阅 读 指 导 课 课 例 设 计 及 说 课 比 赛 ” 。 2 0 1 9 年 ， 县 教 育 局 在 翔 顺 实 验 学 校 举 行 了 新 兴 县 中 小 学 “ 书 香 校 园 ” 建 设 研 讨 活 动 ， 开 创 了 阅 读 推 广 工 作 新 局 面 。 2 0 2 2 年 成 为 新 兴 阅 读 教 育 转 型 升 级 的 关 键 年 。 州 背 小 学 相 继 举 办 中 华 经 典 吟 诵 特 色 现 场 会 与 全 学 科 阅 读 课 程 展 示 活 动 ， 成 为 全 县 特 色 课 程 和 全 学 科 阅 读 创 建 的 里 程 碑 ， 标 志 着 县 域 教 育 正 式 迈 入 “ 大 阅 读 ” 时 代 。 5 月 ， 县 教 育 局 出 台 了 《 新 兴 县 中 小 学 （ 幼 儿 园 ） 加 快 推 进 “ 书 香 校 园 ” 创 建 的 指 导 意 见 》 。 1 0 月 ， 出 台 了 《 新 兴 县 中 小 学 全 学 科 阅 读 的 指 导 意 见 》 ， 全 方 位 推 进 所 有 学 科 的 课 内 外 阅 读 ， 着 力 培 育 中 小 学 生 阅 读 素 养 。 1 2 月 ， 在 州 背 小 学 举 行 以 “ 探 索 诗 教 课 堂 传 承 文 化 精 神 ” 为 题 的 “ 中 华 优 秀 传 统 文 化 — — 古 诗 词 进 校 园 ” 活 动 ， 同 时 下 发 新 兴 县 中 小 学 全 学 科 阅 读 案 例 与 论 文 征 集 活 动 的 通 知 。 2 0 2 4 年 春 季 伊 始 ， 在 惠 能 小 学 举 行 以 “ 融 合 诗 教 智 慧 ， 深 耕 核 心 素 养 课 堂 ” 为 主 题 的 小 学 语 文 教 师 诗 教 能 力 提 升 培 训 会 ， 邀 请 深 圳 市 教 科 院 教 研 员 白 皛 作 专 题 讲 座 。 同 步 推 进 的 “ 最 美 读 书 人 ” 寻 访 、 诵 读 大 赛 等 品 牌 项 目 ， 开 启 第 三 届 儿 童 阅 读 工 作 室 暨 “ 三 名 工 程 ” 名 教 师 “ 诗 乐 ” 吟 诵 工 作 室 成 员 送 课 下 乡 活 动 ， 以 讲 座 和 示 范 课 分 1 3 场 分 别 送 到 各 学 校 进 行 交 流 。 面 向 2 0 2 5 年 ， 新 兴 教 育 人 已 绘 制 清 晰 发 展 蓝 图 ： 3 月 举 行 中 小 学 “ 全 科 跨 ‘ 阅 ’ · 智 慧 同 行 ” 全 学 科 阅 读 现 场 活 动 ； 4 月 举 行 中 小 学 第 三 届 “ 寻 找 最 美 读 书 人 ” 评 选 活 动 ； 5 月 举 行 的 首 届 中 小 学 诗 词 大 会 将 传 统 文 化 传 承 推 向 新 高 ； 持 续 深 化 的 全 学 科 送 教 工 程 ， 计 划 覆 盖 全 县 所 有 乡 镇 学 校 ， 让 优 质 阅 读 资 源 在 城 乡 教 育 均 衡 发 展 中 绽 放 异 彩 。 融 创 ： 校 企 联 动 绘 就 教 育 新 图 景 从 寒 暑 假 特 色 阅 读 营 到 全 年 “ 书 香 校 园 ” 建 设 ， 从 师 生 共 创 班 书 到 校 企 联 动 文 化 赛 事 ， 新 兴 县 历 经 数 载 探 索 ， 构 建 起 “ 全 域 浸 润 、 全 程 贯 通 ” 的 阅 读 教 育 体 系 ， 真 正 让 书 香 成 为 滋 养 青 少 年 成 长 的 精 神 沃 土 。 2 0 1 2 年 与 满 天 星 公 益 携 手 打 造 的 “ 阅 读 夏 令 营 ” “ 阅 读 冬 令 营 ” ， 开 创 了 全 县 假 期 教 育 新 范 式 ， 为 孩 子 们 构 建 起 别 具 一 格 的 假 期 阅 读 空 间 。 这 项 持 续 6 年 的 公 益 行 动 ， 累 计 惠 及 数 千 名 中 小 学 生 ， 让 书 香 成 为 假 期 生 活 的 最 美 底 色 。 在 深 化 假 期 阅 读 品 牌 的 同 时 ， 新 兴 县 着 力 构 建 书 香 校 园 长 效 机 制 。 2 0 1 6 年 启 动 的 “ 书 香 班 级 ” 评 比 持 续 激 发 班 级 阅 读 活 力 ， 2 0 1 8 年 创 新 推 出 的 “ 班 书 共 创 ” 及 巡 展 活 动 ， 将 集 体 创 作 与 成 果 共 享 相 结 合 。 全 县 中 小 学 阅 读 联 盟 学 校 更 形 成 “ 春 秋 两 季 文 化 盛 会 ” 传 统 ， 每 年 4 月 与 9 月 定 期 举 办 读 书 节 、 诗 歌 朗 诵 会 、 绘 本 剧 展 演 等 主 题 活 动 ， 辅 以 跳 蚤 市 场 等 互 动 形 式 ， 构 建 起 立 体 化 的 校 园 阅 读 生 态 。 社 会 力 量 的 注 入 为 阅 读 教 育 打 开 新 维 度 。 2 0 1 9 年 至 2 0 2 4 年 ， 县 教 育 局 联 合 翔 顺 、 凌 丰 集 团 连 续 举 办 五 届 征 文 绘 画 比 赛 。 这 项 校 企 合 作 的 文 化 盛 事 累 计 收 到 投 稿 近 5 万 份 ， 成 为 全 县 师 生 展 现 文 学 艺 术 才 华 的 重 要 平 台 。 2 0 2 3 年 新 兴 县 在 广 东 省 《 少 年 讲 书 人 》 活 动 中 表 现 亮 眼 ， 斩 获 1 5 5 个 优 秀 讲 书 人 奖 项 ， 1 2 0 人 次 获 评 阅 读 写 作 小 达 人 ， 3 位 教 师 入 选 省 级 百 佳 指 导 教 师 。 站 在 新 起 点 ， 新 兴 县 正 着 力 完 善 评 价 体 系 。 今 年 1 2 月 将 开 展 “ 阅 读 之 星 ” “ 书 香 家 庭 ” 等 七 大 类 评 比 ， 通 过 实 地 考 察 、 现 场 汇 报 等 考 评 方 式 强 化 过 程 管 理 。 预 计 2 0 2 5 年 完 成 对 完 全 小 学 以 上 学 校 的 “ 书 香 校 园 ” 创 建 验 收 工 作 ， 推 动 阅 读 教 育 提 质 增 效 。 着 眼 未 来 教 育 变 革 ， 新 兴 县 自 2 0 2 3 年 起 探 索 “ 全 学 科 阅 读 ” 新 路 径 。 通 过 构 建 覆 盖 基 础 教 育 全 学 段 的 课 程 体 系 ， 打 破 学 科 壁 垒 ， 创 新 评 价 机 制 ， 着 力 打 造 具 有 县 域 特 色 的 阅 读 课 程 改 革 模 式 。 该 体 系 以 课 程 建 设 为 牵 引 ， 推 动 教 学 本 质 回 归 ， 在 语 文 、 数 学 、 科 学 等 各 学 科 中 植 入 阅 读 基 因 ， 培 育 学 生 跨 学 科 思 维 能 力 和 终 身 学 习 素 养 。 经 过 2 0 多 年 的 持 续 发 展 ， 新 兴 县 中 小 学 阅 读 推 广 工 作 已 形 成 “ 以 点 带 面 ” 的 推 进 模 式 。 点 滴 积 累 的 实 践 经 验 ， 为 提 升 区 域 教 育 质 量 提 供 了 有 力 支 撑 。 在 上 级 部 门 指 导 下 ， 新 兴 县 将 继 续 摸 索 智 慧 校 园 的 发 展 模 式 ， 使 阅 读 成 为 校 园 里 最 亮 丽 的 风 景 ， 打 造 出 新 兴 阅 读 推 广 的 品 牌 ， 为 推 动 新 兴 教 育 高 质 量 发 展 注 入 持 续 动 力 。 丨 案 例 太 平 镇 ： “ 书 香 校 园 ” 建 设 促 学 生 全 面 发 展 走 进 新 兴 县 太 平 镇 三 根 榕 小 学 ， 驻 足 细 看 ， 楼 梯 和 走 廊 悬 挂 着 励 志 名 言 ， 每 间 教 室 后 方 的 图 书 角 都 摞 着 半 人 高 的 书 籍 。 日 前 ， 太 平 镇 小 学 （ 幼 儿 园 ） “ 书 香 校 园 ” 建 设 交 流 会 在 该 校 召 开 ， 各 校 （ 幼 儿 园 ） 通 过 图 片 、 视 频 和 现 场 汇 报 展 示 了 阅 读 教 育 成 果 。 太 平 镇 的 “ 书 香 校 园 ” 建 设 是 新 兴 县 教 育 实 践 的 典 型 案 例 。 近 年 来 ， 该 县 通 过 完 善 机 制 、 优 化 资 源 、 建 设 课 程 、 开 展 活 动 等 举 措 ， 持 续 推 进 “ 书 香 校 园 ” 建 设 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 完 善 阅 读 环 境 建 设 。 各 校 通 过 打 造 阅 读 主 题 墙 、 设 置 作 品 展 示 区 等 方 式 营 造 文 化 氛 围 。 教 学 区 设 置 开 放 式 书 吧 、 转 角 书 亭 等 设 施 ， 班 级 建 立 图 书 角 开 展 图 书 漂 流 活 动 。 在 广 州 满 天 星 公 益 的 帮 助 下 ， 藏 书 2 6 8 箱 、 7 2 0 0 多 册 的 “ 新 兴 县 太 平 镇 满 天 星 流 动 书 箱 书 库 ” 成 功 建 设 。 每 年 书 箱 在 镇 内 所 有 学 校 、 班 级 运 营 流 动 9 个 月 ， 让 每 个 学 生 都 有 机 会 阅 读 不 同 的 书 籍 。 同 时 ， 在 原 有 图 书 馆 （ 室 ） 基 础 上 ， 广 州 满 天 星 公 益 和 广 东 南 方 电 网 “ 南 网 知 行 教 育 帮 扶 项 目 ” 积 极 帮 扶 ， 先 后 在 太 平 镇 建 立 3 所 “ 满 天 星 图 书 馆 ” 和 5 所 “ 南 网 知 行 书 屋 ” ， 不 仅 根 据 学 生 年 龄 特 点 和 个 性 需 求 配 备 图 书 资 源 ， 还 对 室 内 环 境 进 行 了 装 修 ， 学 生 可 以 在 宽 敞 明 亮 、 取 阅 方 便 的 环 境 里 借 阅 图 书 。 构 建 阅 读 课 程 体 系 。 太 平 镇 各 小 学 注 重 开 好 “ 两 课 ” （ 阅 览 课 和 课 外 阅 读 指 导 课 ） ， 做 到 “ 三 进 ” （ 进 课 程 、 进 计 划 、 进 课 堂 ） ， 以 整 本 书 阅 读 的 课 程 实 践 为 突 破 口 ， 使 学 生 逐 步 获 得 “ 透 过 阅 读 学 习 ” 的 能 力 。 语 文 课 前 的 经 典 诗 文 诵 读 ， 校 内 课 后 服 务 的 “ 经 典 诵 读 ” 课 程 ， 班 级 内 的 读 书 分 享 课 … … 成 为 学 校 提 升 学 生 阅 读 能 力 的 重 要 抓 手 。 通 过 整 本 书 阅 读 实 践 ， 培 养 学 生 深 度 阅 读 能 力 。 中 心 小 学 办 公 室 还 组 织 各 学 校 把 3 0 0 首 经 典 诗 词 和 1 0 0 本 阅 读 名 著 编 辑 成 册 发 给 学 生 每 天 阅 读 ， 提 高 识 记 量 和 知 识 量 。 创 新 阅 读 活 动 形 式 。 各 学 校 每 年 都 不 定 期 开 展 撰 写 读 书 笔 记 、 制 作 读 书 手 抄 报 、 故 事 会 、 好 书 分 享 会 、 班 书 共 创 等 形 式 多 样 、 内 容 丰 富 的 阅 读 活 动 ， 实 现 生 生 共 读 、 师 生 共 读 、 亲 子 共 读 。 镇 内 定 期 统 筹 开 展 阅 读 之 星 、 阅 读 班 级 、 阅 读 教 师 和 阅 读 家 庭 等 评 选 活 动 ， 由 “ 读 进 去 ” 到 “ 读 出 来 ” ， 使 师 生 的 书 面 写 作 能 力 、 口 头 表 达 能 力 都 得 到 了 一 定 提 高 。 建 立 阅 读 之 星 、 书 香 班 级 等 评 选 机 制 ， 累 计 培 养 市 县 级 “ 阅 读 点 灯 人 ” 4 名 ， 获 各 级 奖 项 2 0 0 余 人 次 。 撰 文 ： 梁 晓 珺 合 作 伙 伴 爱 心 捐 赠 伙 伴 公 益 合 作 伙 伴 媒 体 合 作 伙 伴 专 业 合 作 伙 伴 扫 描 二 维 码 ， 参 与 月 捐 做 一 名 未 来 投 资 人 ， 帮 助 乡 村 孩 子 在 阅 读 中 发 现 出 色 自 我 ， 陪 乡 村 孩 子 阅 读 世 界 联 系 我 们 地 址 ： 广 州 市 海 珠 区 瑞 宝 街 东 晓 南 路 海 珠 智 汇 科 技 园 D 3 栋 5 楼 5 0 5 室 邮 编 ： 5 1 0 2 8 9 邮 件 ： p r @ s t a r s c n . o r g 电 话 ： 0 2 0 3 4 1 3 8 4 8 5 （ 周 一 至 周 五 0 9 : 0 0 1 8 : 0 0 ） 关 注 我 们 合 作 伙 伴 登 记 微 信 公 众 号 广 州 市 海 珠 区 满 天 星 青 少 年 公 益 发 展 中 心 版 权 所 有 粤 I C P 备 1 5 0 7 4 0 9 8 号     粤 公 网 安 备 4 4 0 1 0 5 0 2 0 0 3 1 4 8 号     技 术 支 持 ： 全 思 科 技

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