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江 苏 开 放 大 学 教 育 科 学 研 究 院 部 门 主 页 我 院 概 况 工 作 动 态 学 术 期 刊 期 刊 官 网 电 子 期 刊 党 群 工 作 党 日 活 动 支 部 会 议 规 章 制 度 上 级 文 件 学 校 文 件 学 校 主 页 | 工 作 动 态 M O R E + 为 进 一 步 提 高 《 终 身 教 育 研 究 》 办 刊 质 量 ， 推 进 期 刊 特 色 化 发 展 ， 1 0 月 1 6 日 ， 教 育 科 学 研 究 院 院 长 、 《 终 身 教 育 研 究 》 编 辑 部 执 行 主 编 罗 殷 等 一 行 6 人 赴 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 进 行 调 研 交 流 。 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 李 峻 教 授 和 学 院 青 年 教 师 1 0 余 人 参 加 此 次 调 研 座 谈 。 李 峻 教 授 对 编 辑 部 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 简 要 介 绍 了 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 的 发 展 历 程 、 师 资 队 伍 、 专 业 设 置 、 教 育 科 研 等 情 况 ， 与 会 教 师 分 享 了 各 自 的 科 研 成 果 、 立 项 课 题 和 研 究 方 向 。 罗 殷 院 长 介 绍 了 期 刊 的 基 本 情 况 、 重 点 选 题 、 发 展 方 向 等 ， 希 望 双 方 进 一 步 加 强 交 流 合 作 ， 共 同 推 动 各 自 工 作 高 质 量 发 展 。 随 后 ， 双 方 围 绕 期 刊 的 栏 目 设 置 、 选 题 方 向 、 组 稿 等 进 行 了 讨 论 与 交 流 。 通 过 此 次 调 研 ， 加 强 了 编 辑 部 与 高 校 科 研 机 构 的 联 系 ， 对 进 一 步 提 高 我 刊 办 刊 水 平 、 提 升 期 刊 学 术 影 响 力 、 加 强 学 术 交 流 与 合 作 等 方 面 起 到 了 积 极 推 动 作 用 。 教 育 科 学 研 究 院 赴 南 京 邮 电 大 学 开 展 学 术 调 研 工 作 为 进 一 步 提 高 《 终 身 教 育 研 究 》 办 刊 质 量 ， 推 进 期 刊 特 色 化 发 展 ， 1 0 月 1 6 日 ， 教 育 科 学 研 究 院 院 长 、 《 终 身 教 育 研 究 》 编 辑 部 执 行 主 编 罗 殷 等 一 行 6 人 赴 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 进 行 调 研 交 流 。 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 李 峻 教 授 和 学 院 青 年 教 师 1 0 余 人 参 加 此 次 调 研 座 谈 。 李 峻 教 授 对 编 辑 部 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 简 要 介 绍 了 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 的 发 展 历 程 、 师 资 队 伍 、 专 业 设 置 、 教 育 科 研 等 情 况 ， 与 会 教 师 分 享 了 各 自 的 科 研 成 果 、 立 项 课 题 和 研 究 方 向 。 罗 殷 院 长 介 绍 了 期 刊 的 基 本 情 况 、 重 点 选 题 、 发 展 方 向 等 ， 希 望 双 方 进 一 步 加 强 交 流 合 作 ， 共 同 推 动 各 自 工 作 高 质 量 发 展 。 随 后 ， 双 方 围 绕 期 刊 的 栏 目 设 置 、 选 题 方 向 、 组 稿 等 进 行 了 讨 论 与 交 流 。 通 过 此 次 调 研 ， 加 强 了 编 辑 部 与 高 校 科 研 机 构 的 联 系 ， 对 进 一 步 提 高 我 刊 办 刊 水 平 、 提 升 期 刊 学 术 影 响 力 、 加 强 学 术 交 流 与 合 作 等 方 面 起 到 了 积 极 推 动 作 用 。 2 0 2 4 1 0 1 7 9 月 1 3 日 ， 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 副 校 长 深 入 分 管 部 门 ， 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 。 社 会 科 学 处 和 教 育 科 学 研 究 院 部 门 全 体 工 作 人 员 参 加 会 议 。 会 上 ， 与 会 人 员 逐 一 汇 报 了 上 学 期 的 工 作 进 展 和 新 学 期 的 工 作 计 划 。 杭 祝 洪 副 校 长 回 顾 了 上 一 学 期 的 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 对 所 取 得 的 成 绩 表 示 充 分 肯 定 ， 并 对 下 半 年 的 发 展 方 向 提 出 了 明 确 要 求 。 针 对 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 他 着 重 指 出 了 可 持 续 发 展 的 重 要 性 ， 强 调 “ 三 高 一 费 ” 的 目 标 导 向 ， 通 过 持 续 的 任 务 指 标 和 压 力 来 推 动 科 研 进 步 。 同 时 ， 要 加 强 科 研 平 台 建 设 ， 为 青 年 教 师 提 供 机 会 和 平 台 ， 并 且 要 建 立 有 效 退 出 机 制 ， 以 确 保 平 台 和 团 队 的 高 效 运 转 。 杭 祝 洪 还 指 出 学 校 需 要 根 据 国 家 的 发 展 需 求 来 引 导 青 年 教 师 的 研 究 方 向 ， 提 倡 跨 学 科 合 作 ， 做 好 项 目 申 报 和 培 育 工 作 ， 为 “ 十 五 五 ” 规 划 做 好 准 备 。 针 对 教 育 科 学 研 究 工 作 ， 杭 祝 洪 指 出 ： 一 是 建 立 学 习 机 制 。 及 时 跟 踪 、 学 习 和 掌 握 国 家 最 新 的 教 育 政 策 、 教 育 会 议 和 教 育 文 件 等 ， 了 解 国 内 外 有 关 教 育 的 发 展 动 态 。 二 是 服 务 学 校 高 质 量 发 展 。 配 合 学 校 相 关 部 门 ， 开 展 有 关 数 智 创 新 型 大 学 、 老 年 教 育 、 开 放 教 育 、 社 区 教 育 等 领 域 的 理 论 研 究 ， 为 学 校 和 各 类 教 育 的 发 展 提 供 决 策 参 考 。 三 是 加 强 自 身 研 究 。 充 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 深 入 分 管 部 门 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 9 月 1 3 日 ， 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 副 校 长 深 入 分 管 部 门 ， 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 。 社 会 科 学 处 和 教 育 科 学 研 究 院 部 门 全 体 工 作 人 员 参 加 会 议 。 会 上 ， 与 会 人 员 逐 一 汇 报 了 上 学 期 的 工 作 进 展 和 新 学 期 的 工 作 计 划 。 杭 祝 洪 副 校 长 回 顾 了 上 一 学 期 的 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 对 所 取 得 的 成 绩 表 示 充 分 肯 定 ， 并 对 下 半 年 的 发 展 方 向 提 出 了 明 确 要 求 。 针 对 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 他 着 重 指 出 了 可 持 续 发 展 的 重 要 性 ， 强 调 “ 三 高 一 费 ” 的 目 标 导 向 ， 通 过 持 续 的 任 务 指 标 和 压 力 来 推 动 科 研 进 步 。 同 时 ， 要 加 强 科 研 平 台 建 设 ， 为 青 年 教 师 提 供 机 会 和 平 台 ， 并 且 要 建 立 有 效 退 出 机 制 ， 以 确 保 平 台 和 团 队 的 高 效 运 转 。 杭 祝 洪 还 指 出 学 校 需 要 根 据 国 家 的 发 展 需 求 来 引 导 青 年 教 师 的 研 究 方 向 ， 提 倡 跨 学 科 合 作 ， 做 好 项 目 申 报 和 培 育 工 作 ， 为 “ 十 五 五 ” 规 划 做 好 准 备 。 针 对 教 育 科 学 研 究 工 作 ， 杭 祝 洪 指 出 ： 一 是 建 立 学 习 机 制 。 及 时 跟 踪 、 学 习 和 掌 握 国 家 最 新 的 教 育 政 策 、 教 育 会 议 和 教 育 文 件 等 ， 了 解 国 内 外 有 关 教 育 的 发 展 动 态 。 二 是 服 务 学 校 高 质 量 发 展 。 配 合 学 校 相 关 部 门 ， 开 展 有 关 数 智 创 新 型 大 学 、 老 年 教 育 、 开 放 教 育 、 社 区 教 育 等 领 域 的 理 论 研 究 ， 为 学 校 和 各 类 教 育 的 发 展 提 供 决 策 参 考 。 三 是 加 强 自 身 研 究 。 充 2 0 2 4 0 9 1 6 1 号 ： 附 件 1 考 核 人 员 名 单 . p d f 1 号 ： 附 件 2 ： 兼 职 研 究 人 员 聘 期 考 核 表 . x l s x 1 号 ： 附 件 3 ： 关 于 印 发 江 苏 开 放 大 学 （ 江 苏 城 市 职 业 学 院 ） 兼 职 研 究 人 员 聘 任 与 管 理 办 法 的 通 知 . p d f 关 于 开 展 教 育 科 学 研 究 兼 职 研 究 人 员 聘 期 届 满 考 核 工 作 的 通 知 1 号 ： 附 件 1 考 核 人 员 名 单 . p d f 1 号 ： 附 件 2 ： 兼 职 研 究 人 员 聘 期 考 核 表 . x l s x 1 号 ： 附 件 3 ： 关 于 印 发 江 苏 开 放 大 学 （ 江 苏 城 市 职 业 学 院 ） 兼 职 研 究 人 员 聘 任 与 管 理 办 法 的 通 知 . p d f 2 0 2 4 0 4 2 8 通 知 公 告 M O R E + / 研 究 动 态 M O R E + “ 中 国 终 身 教 育 自 主 知 识 体 系 ” 课 题 研 讨 会 成 功 举 办 为 推 动 学 校 人 文 社 科 特 色 研 究 ， 集 合 我 校 教 育 研 究 力 量 ， 助 力 数 智 创 新 型 大 学 建 设 。 3 月 6 日 ， 在 定 淮 门 校 区 8 楼 会 议 室 召 开 了 “ 中 国 终 身 教 育 自 主 知 识 体 系 ” 课 题 研 讨 会 。 校 党 委 副 书 记 、 校 长 丁 荣 余 ， 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 出 席 会 议 并 作 专 题 指 导 。 教 育 科 学 研 究 院 院 长 罗 殷 主 持 会 议 。 丁 荣 余 指 出 “ 中 国 终 身 教 育 自 主 知 识 体 系 ” 研 究 必 须 坚 持 问 题 导 向 、 实 践 取 向 和 创 新 引 领 。 对 课 题 研 究 提 出 了 四 点 指 导 意 见 ： 一 是 通 过 “ 终 身 教 育 现 代 化 ” 与 “ 泛 在 可 及 的 生 态 构 建 ” 等 原 创 概 念 建 立 学 术 话 语 体 系 ， 实 现 制 度 创 新 与 学 理 化 研 究 的 深 化 ； 二 是 从 高 频 需 求 、 现 实 矛 盾 切 入 进 行 内 需 力 分 析 与 未 来 应 对 研 究 ， 避 免 空 谈 理 想 化 设 计 ； 三 是 规 避 硬 跨 界 陷 阱 与 伪 命 题 风 险 ， 优 化 跨 界 研 究 的 实 践 策 略 ； 四 是 团 队 协 作 、 技 术 工 具 、 实 证 调 研 三 者 结 合 ， 推 动 研 究 从 “ 思 维 碰 撞 ” 到 “ 成 果 产 出 ” ， 要 敢 于 发 出 江 苏 开 大 的 声 音 ， 提 升 终 身 教 育 特 色 研 究 的 影 响 力 。 杭 祝 洪 指 出 “ 中 国 终 身 教 育 自 主 知 识 体 系 ” 课 题 研 究 的 重 要 价 值 ， 他 从 时 空 维 度 解 构 终 身 教 育 内 涵 ， 创 新 性 提 出 从 个 体 需 求 的 内 在 外 在 变 化 层 面 扩 展 思 路 ， 重 新 构 建 终 身 教 育 体 系 的 三 维 模 型 。 围 绕 课 题 研 究 的 推 进 ， 对 终 身 教 育 数 智 化 研 究 中 心 平 台 建 设 和 期 刊 专 栏 建 设 2 0 2 5 0 3 0 8 推 进 教 育 强 国 建 设 ， 服 务 全 民 终 身 学 习 2 0 2 4 1 1 1 2 教 育 科 学 研 究 院 召 开 期 刊 发 展 座 谈 会 2 0 2 4 0 5 2 3 喜 报 ： 《 终 身 教 育 研 究 》 再 次 入 选 “ 复 印 报 刊 资 料 重 要 转 载 来 源 期 刊 ” 2 0 2 4 0 4 2 9 教 育 资 讯 M O R E + 深 入 学 习 贯 彻 全 国 教 育 大 会 精 神 开 创 教 育 强 国 建 设 新 局 面 2 0 2 5 0 4 0 1 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 2 0 2 5 年 部 署 会 召 开 2 0 2 5 0 3 3 1 教 育 强 国 建 设 三 年 行 动 计 划 综 合 改 革 试 点 部 署 推 进 会 召 开 2 0 2 5 0 3 2 8 牢 牢 把 握 教 育 的 政 治 属 性 、 人 民 属 性 、 战 略 属 性 加 快 建 设 教 育 强 国 2 0 2 5 0 3 2 4 教 育 部 召 开 党 组 扩 大 会 ， 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 重 要 讲 话 和 2 0 2 5 年 全 国 两 会 精 神 2 0 2 5 0 3 1 2 相 关 链 接 ： 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 江 苏 开 放 大 学 中 国 教 育 科 学 研 究 院 江 苏 教 育 科 学 研 究 院 上 海 市 教 育 科 学 研 究 院 北 京 教 育 科 学 研 究 院 联 系 我 们 地 址 ： 南 京 市 江 东 北 路 3 9 9 号 邮 政 编 码 ： 2 1 0 0 3 6 　 T E L ： 0 2 5 8 6 2 6 5 3 0 0 江 苏 开 放 大 学 终 身 教 育 研 究 版 权 所 有 © J i a n g s u O p e n U n i v e r s i t y 江 苏 开 放 大 学 　 苏 I C P 备 0 5 0 0 4 2 1 8 号 　 公 安 备 案 号 ： 3 2 0 1 0 6 0 2 0 1 0 0 6 9

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